按物体的特定规律排序（大班数学）.pdfVIP

活动目的】

１.通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。２.培养观察、比较能力和初

步的判断推理能力。

【活动准备】

１.教具：黑白序列的排序图样。２.学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙

d排排队②花片③黑白方块若干。３.环境创设：小动物的家。

【活动过程】

（一）以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。（二）幼儿自主探索物体简单的排序规律。1.幼

儿分组操作。a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。b围围墙：

提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条

手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、

高矮不同的规律排序。2.自主探索活动内容的交流：１.取分组活动的内容若干，提问：你

是怎么排的？２.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。３.针对幼儿的疑

惑进行讨论。４.师生共同归纳小结。排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

（三）出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律（第一张蝴蝶不变，小花逐一增多；第

二张蝴蝶不变，小花逐一减少；第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多）。［评析：幼儿通过观察、比

较，发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。］（四）让幼儿自取不同颜

色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。（五）欣赏黑白序列教师出示黑白序列，让

幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。

（六）设计“黑白配”小毛巾１.运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。２.幼儿介绍自己

设计的“黑白配”小毛巾，说明排序规律。

【活动延伸】

观察家里、大自然中具有规律的排序现象，让幼儿互相交流。［评析：让幼儿带着问题观察生活，

将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用，有利于培养幼儿对数学活动的兴趣，促进其创造

能力的发展。

八年级上册Unit12知识点总结

词汇：

1.decidev.决定；选定（n.decision）

(1)decidetodosth.决定做某事

(2)makedecides/adecision做决定，下决心

Theydecidedtogohikingontheweekend.

Hemadeadecisiontogiveupsmoking.

2.tryv.n.尝试；设法；努力

(1)trysth.尝试某物

(2)trytodosth.努力做某事（强调付出一定的努力去完成某事）

(3)tryone’sbesttodosth.尽全力做某事

(4)trydoingsth.尝试做某事（不一定付出很大的努力）

Letmehaveatry.

Childrenalwayswanttotrynewthings.

Theytriedtofinishthetaskontime.

Billtriedhisbesttopassthemathexam.

Anntrieseatingcarrots.

3.enoughadj.adv.足够的（地）；充足的（地）；充分的（地）

enough可与形容词、副词和名词连用。一般情况下，形容词和副词放在enough之前，名

词放在enough之后。

I’mafraidthatwedon’thaveenoughfood.

Wedidn’tgetupearlyenough.

Heisstrongenoughtocarrytheseheavyboxes.

4.hardlyadv.几乎不，几乎没有

hardadj.坚固的，硬的；困难的；猛烈的；努力的

adv.努力地；猛烈地；沉重地

Icanhardlybelievehim.

It’shardforustoworkouttheproblem.

Thetruth