2025年青海省海东地区互助县事业单位招聘考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docxVIP

2025年青海省海东地区互助县事业单位招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、建设中国特色社会主义总依据是社会主义初级阶段，总体布局是五位一体，在“五位一体”总体布局中放在首位的是（）。

A.经济建设

B.政治建设

C.文化建设

D.生态文明建设

【答案】：A

【解析】建设中国特色社会主义总体布局的“五位一体”指的是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设。其中，经济建设是根本，处于首位。因为经济基础决定上层建筑，只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。所以五位一体放在首位的是经济建设。

2、外观如古城堡，被俗称为“魔鬼城”的地貌是（）。

A.喀斯特地貌

B.雅丹地貌

C.丹霞地貌

D.红树林地貌

【答案】：B

【解析】本题可根据各地貌的特征来判断外观如同古城堡，俗称“魔鬼城”的地貌类型。喀斯特地貌是地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀、沉淀，侵蚀、沉积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等作用形成的，以溶洞、天坑等为其典型特征，并非外观如同古城堡且俗称“魔鬼城”的地貌。雅丹地貌是一种典型的风蚀性地貌。在极干旱地区的干涸湖底或河湖堆积阶地上，因干缩裂开，风沿着裂隙吹蚀，裂隙愈来愈大，使原来平坦的地面发育成许多不规则的背鳍形垄脊和宽浅沟槽，外观如同古城堡，在大风呼啸时声音恐怖，因此俗称“魔鬼城”。丹霞地貌是由水平或变动很轻微的厚层红色砂岩、砾岩所构成，因岩层呈块状结构和富有易于透水的垂直节理，经流水向下侵蚀及重力崩塌作用形成陡峭的峰林或方山地形，其特征与外观如同古城堡且俗称“魔鬼城”不符。红树林地貌是指分布在热带和亚热带海岸潮间带的木本植物群落所构成的地貌，主要特征与植物群落相关，和外观如同古城堡的“魔鬼城”地貌完全不同。综上，外观如同古城堡，俗称“魔鬼城”的地貌是雅丹地貌。

3、现金作为现代信用货币的主要形式之一，是（）。

A.中央银行的负债

B.中央银行的资产

C.商业银行的负债

D.商业银行的资产

【答案】：A

【解析】现代信用货币包括现金和银行存款两种主要存在形式，信用货币是债务货币，现金是中央银行的负债，存款是商业银行的负债，所以这个结论是正确的。

4、公共行政学研究的核心问题是（）

A.行政机制

B.行政决策

C.行政监督

D.政府职能

【答案】：D

【解析】公共行政学是研究公共组织依法处理政务的有效性、公平性、民主性的规律的交叉性与综合性学科。政府职能反映着公共行政的基本内容和活动方向，是公共行政的核心问题。行政机制是行政组织实现其职能的手段，行政决策是行政活动的重要环节，行政监督是保障行政活动合法、合理、有效进行的重要方式，它们虽然都是公共行政学研究的重要内容，但不是核心问题。

5、小陈毕业时面临几种选择机会，分别是考入事业单位，月工资6千元；考入国有企业，月工资9千元；考入五百强外企，月工资1万元。最终小陈选择进入事业单位，此时机会成本为（）。

A.1万

B.9千元

C.6千元

D.0元

【答案】：A

【解析】本题可根据机会成本的定义来计算小陈选择进入事业单位的机会成本。机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。也就是说，当一个人面临多种选择时，选择了其中一个选项，那么被放弃的选项中价值最高的那个，就是此次选择的机会成本。在本题中，小陈面临三种选择，分别是考入事业单位月工资6千元、考入国有企业月工资9千元、考入五百强外企月工资1万元。小陈最终选择进入事业单位，这就意味着他放弃了考入国有企业和五百强外企的机会。在这两个被放弃的机会中，五百强外企的月工资1万元是价值最高的。所以，小陈选择进入事业单位的机会成本是1万元。

6、由人民网主办的干部互动平台《地方领导留言板》升级更名为《领导留言板》，并正式开放部委领导留言板功能。截至2019年9月，各级领导干部通过该平台回应网民诉求达120万项，各地书记省长以及2500多位市县一把手均通过此平台公开回复网民留言。这反映了我国（）日趋走向成熟。

A.经济行政环境

B.文化行政环境

C.网络行政环境

D.政治行政环境

【答案】：D

【解析】题目中提到人民网主办的互动平台升级并开放部委领导留言板功能，各级领导干部通过此平台回应网民诉求，各地书记省长及众多市县一把手也公开回复网民留言。这一系列行为主要体现的是政府与民众通过网络平台进行互动交流，是行政活动在网络空间的一种体现。经济行政环境主要涉及经济发展水平、经济体制等方面，与通过网络平台领导回应民众诉求的内容无关。文化行政环境侧重于文化传统、价值观等文化层面的因素，并非此处所体现的重点。网络行政环境强调利用网络技术开展行政管理活动，通过网络平台实现政府与民众的沟通交流，