专题03 七年级（中国古代史） 材料题汇编（广东专用）-2025年中考历史一模试题分析汇编（原卷版）.docxVIP

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专题03七年级（中国古代史）

材料题汇编

1．（2025·广东梅州·一模）制度或政策的创新是社会发展的巨大推动力。阅读材料，回答问题。

材料一??经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书西周史》

材料二??夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策秦策三》

材料三??这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）据材料一，指出西周在政治上推行了什么制度？它有着哪些积极作用？

（2）根据材料二并结合所学知识，写出“商君”所指的历史人物。列举“决裂阡陌，教民耕战”的具体措施。（写出两点即可）

（3）材料三反映了中国古代的哪一政治制度？结合所学知识回答，这一制度的实施带来了什么影响？

2．（2025·广东深圳·一模）阅读材料，完成下列要求。

画像石，是汉魏时期地下墓室、墓地祠堂、墓阙和庙阙等建筑上雕刻画像的建筑构石。汉画像石是研究汉代时代风貌的宝贵资料。阅读材料，回答问题。

材料

描绘了汉代纺织的工序：即调丝；络丝、并丝；踏机织作（使用了脚踏提综式斜织机）。

上排左侧为一酒肆，二人正在沽酒；右侧是一杂行，室内三人正在议价：中间一组人，正面谈交易。中排有人执物入市交易。下排右侧是一粮行；另外三对人，提秤称物。

描绘了孔子弟子曾参恭顺地跪坐在母亲身后，双手呈作揖状举至胸口，母亲坐在织布机前。上面刻有“曾子质孝，以通神明，贯感神祇，著号来方，后世凯式，以正抚纲”等文字。

（1）提取材料信息，说明以上三幅图所反映的汉代的时代风貌。

（2）结合材料说明汉画像石的史料价值。

（3）若要进一步研究汉代时代风貌，你认为还可以补充哪些方面的史料？请举例说明。

3．（2025·广东清远·一模）“汉族、汉字、汉文化……”“汉”与汉朝的强盛有很大的联系。结合所学知识，探究下列问题。

【经济之盛】

材料一??京师之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校（计数）。太仓之粟陈陈相因，充溢露积於外，至腐败不可食。

——《史记·平准书》

（1）材料一描述的情景出现在哪个时期？请概述出现这一情景的主要原因。

【政治之盛】

材料二??汉武帝大事记公元前153年4岁以皇子的身份被封为胶东王。7岁改立为太子公元前141年16岁登基公元前138年派使臣出使西域公元前134年下诏征求治国方略，董仲舒的主张被采纳公元前127年颁布“推恩令”

公元前119年北击匈奴取得重大胜利公元前106年把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人

（2）汉武帝即位后，在政治、思想、军事领域做了哪些努力？经过其经营，汉朝国势发生了怎样的变化？

【外交之盛】

材料三??2000多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。

——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》

（3）“丝绸之路”最早开通于哪个朝代？根据材料三和所学知识，指出古今“丝绸之路”的主要作用。

4．（2025·广东珠海·一模）某校同学们策划了“如何学习历史”主题探究活动，邀请你一起来参加。

【方法一：文物中看历史】

图1咸头岭遗址出土的彩陶

图2春秋时期的青铜牺尊

图3秦始皇兵马俑

图4云冈石窟造像

示例：咸头岭遗址出土的彩陶距今约7000年，是新石器时代的遗存，由形制推测其用途为容器。这件陶器展现了古代先民的陶器制作技术和艺术审美，对研究深圳乃至珠江三角洲地区新石器时代中期考古学文化具有重要意义。

【方法二：文献中析历史】

材料一??能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，……乃得入兵官之吏。

——《商君书·境内》

材料二??“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华”。

——《史记·商君列传》

【方法三：地图中寻历史】

西周主要诸侯国示意图

秦朝形势图

（1）请参照示例：从图2、图3、图4中任选一件文物。结合所学，说明其蕴含的历史信息。

（2）研读方法二中的两则材料，归纳秦国奖励军功的措施，分析其影响。

（3）比较方法三中的两幅地图，结合所学知识回答与西周相比，秦朝加强地方管理的措施有哪些不同。并任选其一说明意义。

5．（2025·广东深圳·一模）阅