2025年辽宁省锦州市古塔区文体广电局招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年辽宁省锦州市古塔区文体广电局招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、公文附件的顺序和名称应当标注在（）。

A.附注之后，主题词之前

B.成文日期之后，附注之前

C.正文之后，成文日期之前

D.主题词之后，抄送机关之前

【答案】：C

【解析】公文附件是公文正文的说明、补充或者参考资料。按照公文格式规范，附件的顺序和名称应标注在正文之后，成文日期之前。这是为了让读者在阅读正文后能紧接着了解相关的附件内容，使公文逻辑更加连贯，内容更加完整。附注主要用于说明公文的印发传达范围等需要说明的事项；主题词曾用于公文检索，但现在已不再使用；抄送机关是除主送机关外需要执行或知晓公文内容的其他机关。所以公文附件顺序和名称应标注的正确位置是正文之后，成文日期之前。

2、会议记录的组成是（）。

A.会议组织情况+会议发言情况

B.标题+会议六要素

C.标题+会议基本内容

D.会议组织情况+会议基本内容

【答案】：D

【解析】会议记录通常由标题和会议基本内容组成。标题能概括会议主题，让人快速了解会议大概内容；会议基本内容包含会议的各项要点，如决议、讨论事项等，是会议记录的核心部分。而会议组织情况并非会议记录的必要组成部分，会议发言情况包含在会议基本内容里，会议六要素也属于会议基本内容的一部分，所以最准确的是标题加会议基本内容。

3、暗示是指用含蓄的、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响。其作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批判地接受某种意见或信念。根据以上定义,下列属于暗示的是()。

A.在评选先进工作者之前,领导多次提到小王最近取得的成绩

B.他告诉小张,希望他不要参加篮球赛

C.小李让人带信给小赵,请小赵在选举厂长时投自己一票

D.在无记名投票时,他投了小王一票

【答案】：A

【解析】暗示的定义要点:①含蓄、间接;②对别人产生影响。领导在评先进时多次提小王的成绩，这种做法间接地表明小王不错，也会影响别人对小王的支持度，因此符合暗示的定义。有一个做法是明确告诉小张其想法，该做法并非暗示。还有一种虽然采取的是传信的形式，但也是直接明确的行为。另外有一项行为并非受别人的影响，而是自愿的行为。

4、甲实施绑架行为，控制人质乙后又将乙杀害，甲应判处（）。

A.绑架罪

B.故意杀人罪

C.拐卖罪

D.绑架罪和故意杀人罪

【答案】：A

【解析】在绑架过程中杀害被绑架人的，属于绑架罪的加重情节，应按照绑架罪定罪处罚。因此，当甲绑架人质乙并将乙杀死时，应判处绑架罪。故意杀人罪是非法故意剥夺他人生命的行为，但在这种绑架过程中杀人的情形，法律明确将其归入绑架罪的加重情形，而非单独以故意杀人罪论处。拐卖罪是指以出卖为目的，拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为，与本题中绑架并杀害他人的情形不相符。同时，由于绑架过程中杀人已作为绑架罪的加重情节处理，并不实行绑架罪和故意杀人罪数罪并罚。所以应判处绑架罪。

5、政府机关改革出现反弹现象的主要原因不包括（）。

A.没有按职设岗

B.行政机关自身具有扩张性

C.政府职能扩张的表现

D.人治结果

【答案】：D

【解析】政府机关改革出现反弹现象通常有多种原因。行政机关自身具有扩张性，这会促使机关不断扩大规模、增加职能等，容易导致改革后又出现反弹，是常见的原因之一。政府职能扩张会使得机关的事务增多，在改革调整后可能又重新回到原来的规模和状态，也是改革反弹的一个因素。没有按职设岗，人员安排不合理，会造成机构臃肿等问题，也会影响改革效果进而出现反弹。而人治更多强调个人意志在治理中的主导作用，它和政府机关改革出现反弹现象没有直接关联，所以这不是改革出现反弹现象的主要原因。

6、公文在形成过程中需先拟稿，后审核，再签发，这体现了公文的（）特点。

A.实用性

B.定向性

C.时效性

D.程序性

【答案】：D

【解析】题目描述了公文形成过程具有先拟稿，后审核，再签发这样固定的步骤顺序。实用性强调公文能解决实际问题、具有实际用途；定向性侧重于公文有特定的发送对象和行文方向；时效性主要突出公文在一定时间范围内有效；而程序性正是指事物发展、运行遵循一定的流程和步骤，公文形成的这种特定顺序体现的就是程序性特点。所以答案体现的是公文程序性这一特点。

7、按照既定的目标计划与标准，对组织活动各方面的实际状况展开检查与考察，找出差距，剖析原因，采取相应措施加以纠正，以确保工作能够依照原计划推进（）。

A.评价职能

B.组织职能

C.控制职能

D.计算职能

【答案】：C

【解析】该题描述的是控制职能的定义。控制职能是管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动，具体包括按照规定的目标计划和标准对组织活动各方面实际情况检查考察，找出差距、分析原因