2025年度随州市招募选派“三支一扶”高校毕业生考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docxVIP

2025年度随州市招募选派“三支一扶”高校毕业生考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docx

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2025年度随州市招募选派“三支一扶”高校毕业生考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、在当代中国法的溯源体系中占据核心地位的是()。

A.法律

B.宪法

C.法规

D.规章

【答案】:B

【解析】宪法是国家的根本大法,在当代中国法的溯源体系中占据核心地位。宪法具有最高的法律效力,是制定其他法律的依据,其他法律、法规、规章等都不得与宪法相抵触。法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的规范性文件,法规包括行政法规、地方性法规等,规章包括部门规章和地方政府规章等,它们虽然都是我国法律体系的重要组成部分,但地位均低于宪法。所以该题应选择宪法。

2、2018年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于在湖泊实施湖长制的指导意见》,要求建立()。

A.省、市、县、乡四级湖长体系

B.省、市、县、乡、村五级湖长体系

C.市、县、乡、村四级湖长体系

D.市、县、乡三级湖长体系

【答案】:A

【解析】2018年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于在湖泊实施湖长制的指导意见》要求建立省、市、县、乡四级湖长体系。全面推行湖长制是加强湖泊管理保护的重要制度创新举措,四级湖长体系能够明确各级职责,形成协同发力、上下贯通的湖泊管理保护责任链,确保湖泊管理保护各项任务落到实处。相比之下,其他选项所提及的体系不符合《关于在湖泊实施湖长制的指导意见》的规定。

3、下列案例中,体现了行政领导的主观能动性的是()。

A.市的领导在每次做决策前都要认真思考

B.市的领导在分析问题时总是以事实为依据

C.市的领导在做决策前,总是喜欢采纳群众的意见

D.市的领导在选拔人才时总是选用自己的亲信

【答案】:A

【解析】行政领导的主观能动性是指行政领导者在领导活动中,主动、积极地发挥自身的思维和行动能力来影响和推动工作。做决策前认真思考,这体现了领导主动运用自身思维去分析和谋划,展现了主观能动性,因为思考是一个主动的认知过程。以事实为依据分析问题,强调的是尊重客观事实,是一种客观的行为准则,并非主观能动性的直接体现。做决策前采纳群众意见,主要体现的是决策过程中的民主性和对群众意见的重视,重点在于收集外部信息,而非领导自身主动发挥主观能力。选拔人才选用自己的亲信,这是一种不正确的用人方式,不涉及领导在工作中积极主动地发挥主观能力去推动工作,也不是主观能动性的体现。所以体现行政领导主观能动性的是做决策前认真思考。

4、下列对该公文中画线词“鉴于”的修改,不恰当的是()。

A.改为“根据”

B.改为“按照”

C.改为“参照”

D.改为“依据”

【答案】:C

【解析】“鉴于”表示以某种情况为前提加以考虑。“根据”强调依据、按照某种事实、规律、原理等,更侧重于有明确的事实或规定作为基础来行动;“按照”通常用于引出遵循的标准、规则或方式;“依据”也是强调以某种事物作为论断的前提或言行的基础;这三个词在公文语境中与“鉴于”有相似的表意,都能在一定程度上表达基于某种情况来进行后续的行为或决策。而“参照”主要是参考并仿照,有一定的比较和借鉴的意思,与“鉴于”所表达的基于某种情况进行考量的语义有明显区别,在公文中用“参照”替换“鉴于”不恰当。所以修改不恰当的应选将“鉴于”改为“参照”的情况。

5、2017年6月1日正式施行的《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释》属于()。

A.立法解释

B.司法解释

C.执法解释

D.学理解释

【答案】:B

【解析】本题可根据不同法律解释的定义,对题干中的解释进行分析判断。立法解释是指由立法机关(即全国人民代表大会及其常务委员会)对法律条文的含义作出的解释,以明确法律条文的真实意图,确保法律的准确适用。而题干中的解释并非由立法机关作出,所以不属于立法解释。司法解释是指国家最高司法机关在适用法律过程中对具体应用法律问题所作的解释,包括审判解释和检察解释两种。审判解释是指最高人民法院对审判工作中具体应用法律问题所作的解释;检察解释是指最高人民检察院对检察工作中具体应用法律问题所作的解释。本题中《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯公民个人信息刑事案件适用法律若干问题的解释》是由最高人民法院和最高人民检察院作出的,针对办理侵犯公民个人信息刑事案件中具体应用法律问题的解释,符合司法解释的定义,所以该解释属于司法解释。执法解释一般是行政机关在执法过程中对相关法律、法规的具体应用问题所作的解释,主要是为了保证行政机关正确执行法律,提高执法效率。题干的解释并非行政机关作出,不属于执法解释。学理解释是指国家宣传机构、社会组织、教学科研单位或学者、专家、法律工作者等非官方主体对法律规范所作的阐明与解释。这种解释不具有法律效力,仅供参考。题干中的解释

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