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活动名称保护自己
活动目标
1.结合重点教育幼儿懂得一些基本的自我保护常识，加强幼儿的安全知识教育。
2.培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备
物质准备：情境表演道具（如门、椅子、电话等），独自在家的各种图片，安全知识挂图。
心理准备：提前与参与情境表演的幼儿沟通，确保表演自然流畅；了解班级幼儿对突发事件的基本认知。
活动过程
1.引入话题，激发讨论
教师：“小朋友们，生活中我们可能会遇到一些突然发生的事情，比如家里突然停电、有人敲门但你不认识他等。这时候，你会怎么办呢？你们遇到过这样的事情吗？当时你是怎么做的？有什么感受呢？”
幼儿：鼓励幼儿自由发言，分享自己的经历和想法。教师注意倾听，适时引导，帮助幼儿梳理思路。
2.情境表演，学习应对
播放情境表演“小明在家”，小明独自在家时，有人敲门。小明先问清来人身份，再决定是否开门。
教师：“你认为小明这样做对吗？为什么？如果你一个人在家，有人敲门但你不认识他，你会怎么做？”
教师小结：强调小明做法的正确性，提醒幼儿遇到陌生人敲门时，要先问清身份，不要随意开门。同时，教育幼儿对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3.了解危险，学习应变
教师：“除了陌生人敲门，生活中还可能遇到哪些危险情况？比如火警、触电、受伤、溺水等。遇到这些情况时，你应该怎么办呢？”
幼儿：鼓励幼儿结合自己的生活经验，提出可能的应对方法。
教师：在幼儿讨论的基础上，教师补充介绍火警（119）、急救（120）、匪警（110）等电话号码，并强调遇到危险时要保持冷静，先想办法保护自己，再寻求帮助。
4.安全知识巩固
（1）利用安全知识挂图，进一步巩固幼儿对自我保护常识的理解。
（2）邀请幼儿分组进行角色扮演，模拟遇到陌生人敲门、火警等情境，练习正确的应对方法。
教师总结：“小朋友们，你们都是勇敢的安全‘小卫士’。遇到突发事件时，要沉着冷静，相信自己有能力解决问题。记住，任何时候都要先动脑筋想一想，保护好自己最重要。”
活动延伸
家园共育：鼓励家长与幼儿一起讨论家中的安全隐患，共同制定家庭安全规则，增强幼儿的安全意识。
日常渗透：在日常活动中，教师要注意观察幼儿的行为，及时提醒幼儿遵守安全规则，培养幼儿良好的安全习惯。
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