难点解析山东省平度市中考数学真题分类(实数)汇编定向测试试题(含解析).docxVIP

难点解析山东省平度市中考数学真题分类(实数)汇编定向测试试题(含解析).docx

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山东省平度市中考数学真题分类(实数)汇编定向测试

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、估计的值应在(???????)

A.1和2之间 B.2和3之间 C.3和4之间 D.4和5之间

2、下列计算正确的是()

A.=2 B.=±2 C.=2 D.=±2

3、下列哪一个选项中的等式不成立?(???????)

A. B.

C. D.

4、若式子有意义,则实数m的取值范围是()

A.m>﹣2 B.m>﹣2且m≠1 C.m≥﹣2 D.m≥﹣2且m≠1

5、若,,,,则的值为(?????)

A. B. C. D.

6、的平方根是()

A.6 B.±6 C. D.±

7、下列四个数中,最大的有理数是(???????)

A.-1 B.-2019 C. D.0

8、化简的结果是(???????)

A.5 B. C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、若单项式与是同类项,则的值是_______________.

2、计算:=_____.

3、计算:=_____.

4、将下列各数填入相应的括号里:

整数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…};

负分数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…};

无理数集合{?????????????????????????????????????????????????????????????????…}.

5、如果的平方根是,则_________

6、计算:=_______.

7、分母有理化_______.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、先阅读,再解答:由可以看出,两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式,在进行二次根式计算时,利用有理化因式,有时可以化去分母中的根号,例如:

,请完成下列问题:

(1)的有理化因式是_______;

(2)化去式子分母中的根号:_____.(直接写结果)

(3)(填或)

(4)利用你发现的规律计算下列式子的值:

2、数学教育家波利亚曾说:“对一个数学问题,改变它的形式,变换它的结构,直到发现有价值的东西,这是数学解题的一个重要原则”.

材料一:把根式进行化简,若能找到两个数m、n,是且,则把变成,开方,从而使得化简.

例如:化简

???????解:∵

???????∴

材料二:在直角坐标系xOy中,对于点P(x,y)和Q(x,y)给出如下定义:若,则称Q点为P点的“横负纵变点”.例如点(3,2)的“横负纵变点”为(3,2),点(,5)的“横负纵变点”为(,).

???????请选择合适的材料解决下面的问题:

(1)点(,)的“横负纵变点”为_______;

(2)化简:;

(3)已知a为常数(),点M(,m)且,点M是点M的“横负纵变点”,求点M的坐标.

3、计算:

(1)

(2)

4、实数a在数轴上的对应点A的位置如图所示,b=|a?|+|2?a|

(1)求b的值;

(2)已知b+2的小数部分是m,8-b的小数部分是n,求2m+2n+1的平方根.

5、对于实数a,我们规定:用符号表示不大于的最大整数,称为a的根整数,例如:,=3.

(1)仿照以上方法计算:=;=.

(2)若,写出满足题意的x的整数值.

如果我们对a连续求根整数,直到结果为1为止.例如:对10连续求根整数2次=1,这时候结果为1.

(3)对100连续求根整数,次之后结果为1.

(4)只需进行3次连续求根整数运算后结果为1的所有正整数中,最大的是.

6、有一块矩形木板,木工采用如图的方式,在木板上截出两个面积分别为18dm2和32dm2的正方形木板.

(1)求剩余木料的面积.

(2)如果木工想从剩余的木料中截出长为1.5dm,宽为ldm的长方形木条,最多能截出块这样的木条.

7、观察下列两个等式:,给出定义如下:我们称使等式成立的一对有理数,为

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