2010-2023历年高三上学期第三次月考生物试卷（带解析）.docxVIP

2010-2023历年高三上学期第三次月考生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，a、b、c分别表示不同的代谢过程。以下表述正确的是()

A．水参与c中第二阶段的反应

B．b在叶绿体囊状结构上进行

C．a中产生的O2参与c的第二阶段

D．X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的囊状结构

参考答案：A试题分析：根据代谢过程中物质的变化图分析，利用光能和H2O的a过程为光反应(场所：类囊体薄膜)，而利用[H]和CO2等产生有机物的b过程为暗反应(场所：叶绿体基质)，而将有机物和O2转化为CO2和H2O的c过程为细胞呼吸(场所：细胞质基质和线粒体)。光反应(a)产生的O2参与呼吸作用(c)的第三阶段；X是光反应产生的ATP，用于暗反应，则在叶绿体中，ATP的移动方向是从叶绿体的类囊体移向叶绿体的基质；故正确的选A。

考点：光合作用和呼吸作用过程。

点评：本题以代谢过程图为载体，考查光合作用和呼吸作用过程，意在考查考生的识记能力、识图能力和理解能力，属于中等难度题。

2.关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述，错误的是

A．DNA复制需要消耗能量

B．光合作用的暗反应阶段需要消耗能量

C．物质通过协助扩散进出细胞时需要消耗ATP

D．细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中产生

参考答案：C试题分析：DNA复制需要消耗的能量由细胞呼吸产生的ATP提供；A正确。光合作用的暗反应阶段需要消耗的能量由光反应阶段产生的ATP提供；B正确。物质通过协助扩散进出细胞的动力是膜内外的浓度差，不需要消耗ATP；C错误。细胞代谢所需的ATP可在细胞质基质中和线粒体中产生；D正确。

考点：ATP的利用。

点评：本题意在考查考生的识记和理解能力，属于容易题。

3.下图为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、叶绿体色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率)。以下对该图的分析错误的是(???)

A．图示表明叶绿素a主要吸收红光和蓝紫光

B．总吸收光谱是代表叶绿体四种色素对光能的吸收

C．图示表明只有叶绿素a吸收的光能才能用于光合作用

D．总吸收光谱与光合作用光谱基本一致，说明叶绿体色素吸收光能都能参加光合作用

参考答案：C试题分析：图示中，叶绿素a的吸收值有两个波峰，主要集中于红光和蓝紫光区；A正确。总吸收光谱是指叶绿体色素总吸收值，叶绿体含四种光合色素；B正确。类胡萝卜素的也对蓝紫光的吸收量较大；C错误。图示中作用光谱的变化趋势与总吸收光谱非常相似，说明色素吸收的光均可用于光合作用；D正确。

考点：光合色素和光合作用。

点评：本题以曲线图为载体，考查光合色素及光合作用的相关知识，意在考查考生分析曲线图的能力和理解能力，属于中等难度题。

4.研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验开始时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次

毛细管中液滴移动的位置，结果如下表所示：

（1）图中X处所用的化学药品是_____。10min后软管夹关闭，液滴将向_____方向移动。

（2）实验所用毛细管横截面积为1mm2，在20min~30min时氧气的平均吸收速率为__________mm3/min。

（3）该小组同学认为如将X换为清水，并将试管充入N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸

速率，你认为他们实验设计方案是否合理，并说出你的理由：_________________________。

（4）有同学认为应该增设对照实验，请利用此装置设置一对照实验：__________________。

参考答案：（1）NaOH????左

（2）6.5

（3）不合理，果蝇无氧呼吸不吸收气体，也不释放气体（2分）

（4）将活的果蝇换成死的果蝇，其他条件保持不变（2分）试题分析：（1）果蝇有氧呼吸总反应式为：C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量，由此可见，果蝇有氧呼吸吸收氧气的体积等于产生二氧化碳的体积。图中X处所用的化学药品是NaOH，目的吸收有氧呼吸产生的的CO2，使得试管体积减少（减少的是有氧呼吸消耗的氧气），则液滴向左移动。

（2）由表中数据可知，20min~30min时氧气的消耗量=130-65=65mm3，所以10分钟内氧气的平均吸收速率为65/10=6.5mm3/min。

（3）果蝇幼虫无氧呼吸不消耗氧气，也不产生二氧化碳，即无氧呼吸过程中没有气体变化，所以无法通过测定气体变化量来测定果蝇幼虫无氧呼吸速率。

（4）该实验通过测定气体变化量来测定果蝇呼吸速率，但是气体变化还受温度等环境因素的影响，所以需要设计对照实验排除环境因素的影响，减少误差。对照实验：将活的果蝇换成