重难点解析吉林省榆树市7年级上册期末测试卷同步测评练习题(详解).docxVIP

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  • 2025-05-07 发布于河南
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重难点解析吉林省榆树市7年级上册期末测试卷同步测评练习题(详解).docx

吉林省榆树市7年级上册期末测试卷同步测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题10分)

一、单选题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、若与的和仍是单项式,则的值(???????).

A.3 B.6 C.8 D.9

2、如图,BC=,D为AC的中点,DC=3cm,则AB的长是()

A.cm B.4cm C.cm D.5cm

3、黑板上有一道题,是一个多项式减去,某同学由于大意,将减号抄成加号,得出结果是,这道题的正确结果是(???????).

A. B. C. D.

4、粉刷墙壁时,粉刷工人用滚筒在墙上刷过几次后,墙壁马上换上了“新装”,在这个过程中,你认为下列判断正确的是(???????)

A.点动成线 B.线动成面 C.面动成体 D.面与面相交得到线

5、小红解题时,将式子先变成再计算结果,则小红运用了(???????).

A.加法的交换律和结合律 B.加法的交换律

C.加法的结合律 D.无法判断

二、多选题(5小题,每小题0分,共计0分)

1、下列各组中,是同类项的是(???????)

A.与 B.与

C.与 D.与

2、如图,下列各组角中,表示同一个角的是(??????????)

A.∠BDA与∠BDC B.∠ACE与∠AEC

C.∠BAD与∠CAE D.∠ACE与∠ABD

3、下列说法中正确的是()

A.与平方的差是 B.与的和除以的商是

C.减去的2倍所得的差是 D.与和的平方的2倍是

4、已知下列方程,其中是一元一次方程的是()

A.; B.0.3x=1; C.; D.x=6

5、若|a|=3,|b|=4,且ab<0,则a与b的值是()

A.a=3,b=4 B.a=3,b=-4 C.a=-3,b=4 D.a=-3,b=-4

第Ⅱ卷(非选择题90分)

三、填空题(5小题,每小题2分,共计10分)

1、某圆的周长是12.56米,那么它的半径是______________,面积是__________.

2、已知,则单项式的系数是_______,次数是_______.

3、-_________________=.

4、如图,,且,则______.

5、在数-5,-3,-1,2,4,6中任取三个相乘,所得的积中最大的是___.

四、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、计算.

(1)

(2)

(3)

2、公园门票价格规定如表:

购票张数

1~50张

51~100张

100张以上

每张票的价格

15元

13元

11元

某校七年级(1)(2)两个班共102人去游园,其中(1)班有40多人,不足50人.经估算,如果两个班都以班为单位购票,则一共应付1422元.问:

(1)两个班各有多少学生?

(2)如果两个班联合起来,作为一个团体购票,可比两个班都以班为单位购票省多少元钱?

3、小明是一名健步走运动的爱好者,他用手机软件记录了他近期健步走的步数(单位:万步),绘制出如下的统计图①和统计图②,请根据相关信息,解答下列问题:

(Ⅰ)本次记录的总天数为_____________,图①中m的值为______________;

(Ⅱ)求小名近期健步走步数的平均数、众数和中位数;

(Ⅲ)根据样本数据,若小明坚持健步走一年(记为365天),试估计步数为1.1万步的天数.

4、求若干个相同的不为零的有理数的除法运算叫做除方.

如:2÷2÷2,(-3)÷(-3)÷(-3)÷(-3)等.类比有理数的乘方,我们把2÷2÷2记作2③,读作“2的圈3次方”.(-3)÷(-3)÷(-3)÷(-3)记作(-3)④,读作“-3的圈4次方”.

一般地,把(a≠0)记作,记作“a的圈n次方”.

(1)直接写出计算结果:2③=,(-3)⑤=???,⑤=???

(2)我们知道,有理数的减法运算可以转化为加法运算,除法运算可以转化为乘法运算,

请尝试将有理数的除方运算转化为乘方运算,归纳如下:一个非零有理数的圈n次方等于.

(3)计算24÷23+(-8)×2③.

5、定义:若,则称?与?是关于?的平衡数.

与_________是关于的平衡数;

与________是关于的平衡数;(用含的代数式表示)

若,,判断与是否是关于的平衡数,并说明理由.

6、已知关于

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