强化训练甘肃省合作市七年级上册整式及其加减同步练习试卷.docxVIP

甘肃省合作市七年级上册整式及其加减同步练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、减去等于的多项式是（???????）．

A． B． C． D．

2、如图，填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据这种规律，m的值应是（???????）

A．110 B．168 C．212 D．222

3、观察如图所示的程序，若输入x为2，则输出的结果为（）

A．0 B．3 C．4 D．5

4、当m=-1时，代数式2m+3的值是（）

A．-1 B．0 C．1 D．2

5、多项式a－（b－c）去括号的结果是（???????）

A．a－b－c B．a+b－c C．a+b+c D．a－b+c

6、如图，边长为的正方形纸片上剪去四个直径为的半圆，阴影部分的周长是（???????）

A． B．

C． D．

7、下列各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据此规律，x的值为（?????）

A．135 B．153 C．170 D．189

8、关于整式的说法，正确的是（???????）

A．系数是5，次数是 B．系数是，次数是

C．系数是，次数是 D．系数是，次数是

9、用正方形按如图所示的规律拼图案，其中第①个图案中有5个正方形，第②个图案中有9个正方形，第③个图案中有13个正方形，第④个图案中有17个正方形，此规律排列下去，则第⑨个图案中正方形的个数为（???????）

A．32 B．34 C．37 D．41

10、已知，则代数式的值为（???????）

A．0 B．1 C． D．

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（10小题，每小题2分，共计20分）

1、若7axb2与－a3by的和为单项式，则yx＝________．

2、计算：_________．

3、-_________________=.

4、已知一列数2，8，26，80．…，按此规律，则第n个数是_______．（用含n的代数式表示）

5、若，则________．

6、已知，则______．

7、已知关于x，y的多项式xy-5x+mxy+y-1不含二次项，则m的值为______．

8、观察下列等式：，，…则________．（直接填结果，用含n的代数式表示，n是正整数，且）

9、如果单项式与的和仍是单项式，那么______．

10、观察下面的一列单项式：根据你发现的规律，第n个单项式为__________．

三、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、化简求值：，其中．

2、化简：

（1）；??????????（2）；

（3）；??????????（4）．

3、请把多项式重新排列．

（1）按x降幂排列：

（2）按y降幂排列．

4、观察下面依次排列的各数，按照规律写出后面的数及其他要求的数．

，，,,，，,,______，______，…第2019个数是______．

5、嘉淇准备完成题目：化简：，发现系数“”印刷不清楚．

(1)他把“”猜成3，请你化简：(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2)；

(2)他妈妈说：“你猜错了，我看到该题标准答案的结果是常数．”通过计算说明原题中“”是几？

6、先化简再求值：，其中．

-参考答案-

一、单选题

1、A

【解析】

【分析】

由减法的意义可得被减数等于差加上减数，列式计算即可得到答案.

【详解】

解：减去等于的多项式是

故选：

【考点】

本题考查的是减法的意义，整式的加减运算，掌握合并同类项是解题的关键.

2、C

【解析】

【分析】

观察不难发现，左上角、左下角、右上角为三个连续的偶数，右下角的数是左下角与右上角两个数的乘积减去左上角的数的差，根据此规律先求出阴影部分的两个数，再列式进行计算即可得解．

【详解】

解：根据排列规律，12下面的数是14，12右面的数是16，

∵8＝2×4?0，22＝4×6?2，44＝6×8?4，

∴m＝16×14?12＝212，

故选：C．

【考点】

本题是对数字变化规律的考查，仔细观察前三个图形，找出四个数之间的变化规律是解题的关键．

3、B

【解析】

【分析】

根据流程图所示顺序，代入计算即可得．

【详解】

∵，

∴．

故选：B．

【考点】

本题考查了学生代数式求值问题及读图理解的能力，根据运算程序图求解是解题关键．

4、C

【解析】

【分析】

将代入代数式即可求值