考点解析山东省莱西市中考数学真题分类（实数）汇编专项训练试题（含解析）.docxVIP

山东省莱西市中考数学真题分类（实数）汇编专项训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题16分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、已知，，，则下列大小关系正确的是(????????)

A．a＞b＞c B．c＞b＞a C．b＞a＞c D．a＞c＞b

2、按如图所示的运算程序，能使输出y值为1的是（?????）

A． B． C． D．

3、下列计算正确的是（???????）

A． B． C． D．

4、下列计算：，其中结果正确的个数为()

A．1 B．2 C．3 D．4

5、一个正数的两个平方根分别是2a-1与-a+2，则a的值为（）

A．1 B．-1 C．2 D．-2

6、下列实数：3，0，，，0.35，其中最小的实数是（）

A．3 B．0 C． D．0.35

7、已知m=，则以下对m的估算正确的（）

A．2＜m＜3 B．3＜m＜4 C．4＜m＜5 D．5＜m＜6

8、如图，点P是以A为圆心，AB为半径的圆弧与数轴的交点，则数轴上点P表示的实数是（?????）

A．-2 B．-2.2 C．- D．-+1

第Ⅱ卷（非选择题84分）

二、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、如图所示，直径为个单位长度的圆从原点沿着数轴负半轴方向无滑动的滚动一周到达点，则点表示的数是_________．

2、已知，则的值是_____________．

3、比较大小________．（填“”，“＝”，“”号）

4、已知，则__．

5、计算的结果是________．

6、我国南宋著名数学家秦九韶在他的著作《数书九章》一书中，给出了著名的秦九韶公式，也叫三斜求积公式，即如果一个三角形的三边长分别为a，b，c，则该三角形的面积为S=．现已知△ABC的三边长分别为1，2，，则△ABC的面积为______．

7、已知，当分别取1，2，3，……，2020时，所对应值的总和是__________．

三、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、在初、高中阶段，要求二次根式化简的最终结果中分母不含有根号，也就是说当分母中有无理数时，要将其化为有理数，实现分母有理化．比如：

（1）；

（2）．

试试看，将下列各式进行化简：

（1）；

（2）；

（3）．

2、已知二次根式–

（1）求使得该二次根式有意义的x的取值范围；

（2）已知–为最简二次根式，且与为同类二次根式，求x的值，并求出这两个二次根式的积．

3、阅读材料：对于任何实数a，b，c，d，我们将式子称为二阶行列式，并且规定：=ad-bc

（1）计算：

（2）当时，计算的值．

4、计算：

(1)；

(2)．

5、观察下列两个等式：，给出定义如下：我们称使等式成立的一对有理数，为“同心有理数对”，记为，如：数对，，都是“同心有理数对”．

（1）数对，是“同心有理数对”的是；

（2）若是“同心有理数对”，求的值；

（3）若是“同心有理数对”，则“同心有理数对”（填“是”或“不是”）．

6、已知：实数a，b在数轴上的位置如图所示，化简：+﹣|a﹣b|．

7、计算题

(1)

(2)

-参考答案-

一、单选题

1、A

【解析】

【分析】

将a，b，c变形后，根据分母大的反而小比较大小即可．

【详解】

解:∵，，，

又，

∴．

故选：A.

【考点】

此题考查了二次根式的大小比较，将根式进行适当的变形是解本题的关键．

2、D

【解析】

【分析】

逐项代入，寻找正确答案即可.

【详解】

解：A选项满足m≤n，则y=2m+1=3；

B选项不满足m≤n，则y=2n-1=-1；

C选项满足m≤n，则y=2m+1=3；

D选项不满足m≤n，则y=2n-1=1；

故答案为D；

【考点】

本题考查了根据条件代数式求值问题，解答的关键在于根据条件正确地代入代数式及代入的值.

3、C

【解析】

【分析】

根据二次根式的性质和二次根式的运算法则分别判断．

【详解】

解：A、不能合并，故选项错误；

B、不能合并，故选项错误；

C、，故选项正确；

D、，故选项错误；

故选：C．

【考点】

本题考查了二次根式的混合运算：先把二次根式化为最简二次根式，然后合并同类二次根式即可．在二次根式的混合运算中，如能结合题目特点，灵活运用二次根式的性质，选择恰当的解题途径，往往能事半功倍．

4、D

【解析】

【分析】

根据二次根式