大学生实习总结范文精选.pdfVIP

大学生实习总结范文精选.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

大学生实习总结范文精选

SelectedmodelarticlesoninternshipsummaryofCollegeStudents

(工作总结)

单位:____________________

姓名:____________________

日期:____________________

编号:YB-BH-063559

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

实习工作总结

大学生实习总结范文精选

总结简介:本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,

得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,本内容由人工

校对,请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

大学生实习总结范文精选【一】

“师者,传道授业解惑也”

“教师是人类灵魂的工程师”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近50天的时间,教学理

论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢

的成熟之中,让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。

我实习的班级是高中三年级36班,这是一批相对特殊的学生、向往大学、

充满好奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪,没有深沉,洋溢着青

春的活力。记得8月16号刚到教室,经过指导老师梁朝老师的介绍,他们便报

以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳,从

这时起,我开始了角色转换。

刚开始实习,我的主要任务是听课,听梁朝老师讲课,再回顾我的任课老师

的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,

或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过

讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课

堂气氛依然活跃。

第2页

实用文本|PRACTICALTEMPLATE

实习工作总结

在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。

听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和

组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,上的前几堂课是利用

自习课的时间讲解《基础训练》,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变

能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。

认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的语

文课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老

师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点,他没有丝毫的架

子,更多的是朋友的亲切交谈。

随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给

了我多次机会,从古代文言文到现代文艺学论文,分不同层面锻炼和培养我的

课能力。

在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小

小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创

设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己

当成活动中的一员、学生们的良师益友。

俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程

度自学能力,能够独立思考的高三学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动

性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教

师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,

文档评论(0)

157****4327 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档