考点解析吉林省梅河口市中考数学真题分类(实数)汇编综合练习练习题(解析版).docxVIP

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吉林省梅河口市中考数学真题分类(实数)汇编综合练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、若,,,,则的值为(?????)

A. B. C. D.

2、定义a*b=ab+a+b,若3*x=27,则x的值是(????)

A.3 B.4 C.6 D.9

3、下列说法中:①不带根号的数都是有理数;???②-8没有立方根;③平方根等于本身的数是1;④有意义的条件是a为正数;其中正确的有(???)

A.0个 B.1个 C.2个 D.3个

4、下列四个实数中,是无理数的为(???????)

A. B. C. D.

5、下列四个数中,最大的有理数是(???????)

A.-1 B.-2019 C. D.0

6、下列各数:-2,0,,0.020020002…,,,其中无理数的个数是(?????)

A.4 B.3 C.2 D.1

7、已知、为实数,且+4=4b,则的值是()

A. B. C.2 D.﹣2

8、下列哪一个选项中的等式不成立?(???????)

A. B.

C. D.

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、计算:=_____.

2、若,则_________.

3、对于任意有理数a,b,定义新运算:a?b=a2﹣2b+1,则2?(﹣6)=____.

4、阅读材料:若ab=N,则b=logaN,称b为以a为底N的对数,例如23=8,则log28=log223=3.根据材料填空:log39=_____.

5、若一个偶数的立方根比2大,平方根比4小,则这个数是______.

6、已知为实数,规定运算:,,,,…,.按上述方法计算:当时,的值等于______.

7、若a、b为实数,且b=+4,则a+b=_____.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、计算

(1)

(2)

2、计算:

(1)

(2)

3、观察下列等式:

解答下列问题:

(1)写出一个无理数,使它与的积为有理数;

(2)利用你观察的规律,化简;

(3)计算:.

4、某小区要扩大绿化带面积,已知原绿化带的形状是一个边长为10m的正方形,计划扩大后绿化带的形状仍是一个正方形,并且其面积是原绿化带面积的4倍,求扩大后绿化带的边长.

5、计算:

(1);

(2).

6、已知a=2+,b=2﹣,求下列式子的值:

(1)a2﹣3ab+b2;

(2)(a+1)(b+1).

7、计算:+﹣()﹣2+|3﹣|.

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

先计算,,,,的算术平方根,并进行化简即可.

【详解】

解:,,,,

故选C

【考点】

本题考查了算术平方根和数字的变化类规律问题,分别计算出,,,,的算术平方根是解本题的关键.

2、C

【解析】

【分析】

根据运算规则转化为一元一次方程,然后求解即可.

【详解】

解:根据运算规则可知:3*x=27可化为3x+3+x=27,

移项可得:4x=24,

即x=6.

故选C.

【考点】

本题考查解一元一次方程的解法;解一元一次方程常见的思路有通分,移项,左右同乘除等.

3、A

【解析】

【分析】

根据是二次根式有意义的条件、平方根的概念和立方根的概念判断即可.

【详解】

解:不带根号的数不一定都是有理数,例如π,①错误;

-8的立方根是-2,②错误;

平方根等于本身的数是0,③错误;

有意义的条件是a为非负数,④错误,

故选A.

【考点】

本题考查的是二次根式有意义的条件、平方根的概念和立方根的概念,掌握二次根式中的被开方数是非负数是解题的关键.

4、D

【解析】

【分析】

根据无理数的定义“也称为无限不循环小数,不能写作两整数之比”即可.

【详解】

由无理数的定义得:四个实数中,只有是无理数

故选:D.

【考点】

本题考查了无理数的定义,熟记定义是解题关键.

5、D

【解析】

【分析】

根据有理数大小比较判断即可;

【详解】

已知选项中有理数大小为,

故答案选D.

【考点】

本题主要考查了有理数比大小,准确判断是解题的关键.

6、C

【解析】

【详解】

分析:根据无理数与有理数的概念进

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