中考文言文复习：第一课时：《世说新语》.docxVIP

文言文复习教案

第1课时《世说新语》

一、教学目标

1.?学生能够熟练背诵并准确默写《世说新语》中的重点篇目。

2.?牢固掌握重点字音、词义、通假字、古今异义词、一词多义以及特殊句式等文言知识。

3.?深入理解文意，能够对人物形象、主题思想、写作手法进行精准分析。

4.?提升文言文阅读能力，能够将所学知识迁移运用到同类文言文阅读中。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.?流利且有感情地朗读背诵文言课文。

2.?全面深入地整体感知课文，精准把握文章大意。

3.?扎实积累文言词汇，清晰理解常见文言实词、虚词的含义与用法。

（二）教学难点

1.?实现文言文的精准通顺翻译，掌握翻译技巧与方法。

2.?深入剖析人物形象，精准理解文章蕴含的主题思想与文化内涵。

3.?灵活运用课内文言知识，解决课外文言文阅读中的问题。

三、教学方法

讲授法、讨论法、练习法、归纳总结法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

同学们，之前我们一起走进了《世说新语》的奇妙世界，感受了古人的智慧、才情与风度。《世说新语》就像一幅绚丽多彩的历史画卷，为我们展现了汉末至东晋时期士大夫的言谈逸事，今天让我们再次踏上这段充满趣味的文言文复习之旅，重温经典，挖掘更多的知识宝藏。

（二）知识梳理（20分钟）

1.?文学常识：《世说新语》由南朝宋刘义庆组织编写，是我国最早的一部文言志人小说集，原8卷，今本3卷，分德行、言语、政事等36门。

2.?重点字音：

“谢太傅（fù）”“白雪纷纷何所似（sì）”“差（chā）可拟”“无奕（yì）”“期（qī）行”“非人哉（zāi）”“太丘舍去（qù）”“谢道韫（yùn）”。

3.?实词释义：

-《咏雪》：内集（家庭聚会）、儿女（子侄辈）、文义（文章的义理）、俄而（不久，一会儿）、骤（急）、欣然（高兴的样子）、差（大体）、拟（相比）、未若（不如，不及）。

-《陈太丘与友期行》：期行（相约同行）、期日中（约定的时间是正午）、舍去（不再等候就走了）、乃（才）、尊君（对别人父亲的尊称）、家君（对人谦称自己的父亲）、引（拉，牵拉）、顾（回头看）。

4.?虚词积累：“因风起”的“因”（趁、乘）；“相委而去”的“相”（表示动作偏指一方）。

5.?特殊字词：

-通假字：“尊君在不”中“不”通“否”。

-古今异义：“儿女”古义为子侄辈，今义指子女；“去”古义是离开，今义是到、往；“委”古义是舍弃，今义有委屈、委托等。

-一词多义：

-“日”：寒雪日内集（日子）；吾日三省吾身（每天）。

-“之”：下车引之（代词，代元方）；左将军王凝之妻也（人名）。

6.?特殊句式：

-判断句：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”。

-省略句：“谢太傅（于）寒雪日内集”。

-宾语前置句：“白雪纷纷何所似”（正常语序为“白雪纷纷所似何”）。

（三）文意理解（15分钟）

1.?《咏雪》：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，与子侄辈谈论诗文，看到雪纷纷扬扬，便问“白雪纷纷何所似？”侄子谢朗说“撒盐空中差可拟”，侄女谢道韫则说“未若柳絮因风起”。

2.?《陈太丘与友期行》：陈太丘和朋友相约正午出行，过了正午朋友没到，陈太丘就离开了，朋友到后，对着陈太丘的儿子元方指责陈太丘。元方指出朋友既无信（过中不至）又无礼（对子骂父），朋友感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地进了家门。

（四）深入探究（15分钟）

1.?人物形象分析：

-《咏雪》：谢道韫聪明机智、富有才华，从她“未若柳絮因风起”的精妙比喻可以看出。

-《陈太丘与友期行》：陈太丘守信，过了约定时间友人未到就先行离开；友人无信无礼但知错能改；元方聪明机智、懂礼有节，面对友人的无礼，据理反驳。

2.?主题探讨：

-《咏雪》：展现了古代文人家庭的文化氛围和对才学的重视，体现了谢道韫的文学才华。

-《陈太丘与友期行》：告诫人们为人处世要讲诚信、守时，待人接物要有礼貌，通过元方与友人的故事，强调了“信”和“礼”的重要性。

3.?写作手法总结：

-语言描写：通过人物对话展现人物性格和形象，如《咏雪》中谢朗和谢道韫的回答，《陈太丘与友期行》中元方与友人的对话。

-对比衬托：《咏雪》中用谢朗的“撒盐空中”衬托谢道韫“柳絮因风起”的精妙；《陈太丘与友期行》中用友人的无信无礼衬托元方的懂礼有节。

（五）练习巩固（15分钟）

展示练习题：

1.?字词解释：“俄而雪骤”中“骤”的意思（）；“相委而去”中“委”的意思（）。

2.?句子翻译：“未若柳絮因风起”；“友人惭，下车引之，元方入门不顾”。

3.?内容理解：《陈太丘与友期行