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2010-2023历年甘肃张掖第四中学初二上学期阶段测试（一）生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.生物多样性最直观、最基本的是______________??????的多样性。

参考答案：物种试题分析：生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性，遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性，生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。

考点：本题考查的是生物多样性的内涵，解答此题的关键是理解生物多样性的内涵。

2.下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（??）

A．病毒是由细胞构成的

B．真菌都是单细胞生物

C．细菌具有成形的细胞核

D．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活

参考答案：D试题分析：A、病毒病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，B、真菌有单细胞如酵母菌，也有多细胞的如霉菌，C、细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，故A、B、C都不符合题意；

D、细菌和真菌都没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，营养方式是异养有寄生也有腐生，故符合题意。

考点：本题考查的是病毒、细菌、真菌，解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点和营养方式。

3.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是（）

A．门、界

B．界、种

C．纲、种

D．界、科

参考答案：B试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最小的，一个物种只有一种生物，选B。

考点：本题考查的是生物的分类单位，解答此题的关键是熟记种是最基本的分类单位。

4.两栖类是脊椎动物由????????向????????过渡的类型。

参考答案：鱼类??爬行类试题分析：动物进化的历程是由无脊椎动物→脊椎动物的，而脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类，故两栖类是脊椎动物由鱼类向爬行类过渡的类型。

考点：本题考查的是动物进化的历程，熟记动物的进化历程是解题的关键，可结合生物进化树图来分析。

5.据图3（狗.猫.虎.豹等动物的分类图解）回答，下列说法中正确的是（??）

A．猫与狗的亲缘关系最近

B．目是生物分类的最基本单位

C．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的近

D．虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少

参考答案：D试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远，分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，猫与狗同目，猫与豹同科，目比科大，因此猫与狗的亲缘关系较远，猫与豹的亲缘关系较近，种是分类的基本单位，虎与豹同科，虎与猫同属，属比科小，因此，虎与豹的共同点比虎与猫的共同点少，所以此题答案为D。

考点：本题考查的是动物的分类，解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系，并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。

6.明朝李时珍编著的《本草纲目》记载的许多药物都取自于野生的动物、植物，这些是利用了生物多样性的（??）

A．潜在价值

B．间接价值

C．直接价值

D．观赏价值

参考答案：C试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的，选C。

考点：本题考查的是生物多样性的价值，解答时可以从生物多样性的意义方面来切入。

7.松树在受精的过程中（）

A．须在水中进行

B．在阴湿的环境中进行

C．脱离了水的限制

D．要在雨季中进行

参考答案：C试题分析：种子植物包括裸子植物和被子植物，