基础强化四川省邛崃市7年级上册期中测试卷单元测试试卷（详解版）.docxVIP

四川省邛崃市7年级上册期中测试卷单元测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题26分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、实数的倒数是（???????）

A． B． C． D．

2、-2019的相反数是（???????）

A．2019 B．-2019 C． D．

3、数轴上，把表示2的点向左平移3个单位长度得到的点所表示的数是（???????）．

A．－5 B．－1 C．1 D．5

4、下列说法中正确的是（?????）

A．是单项式 B．是单项式 C．的系数为-2 D．的次数是3

5、规定向右移动3个单位记作，那么向左移动2个单位记作（???????）．

A． B． C． D．

6、绍兴是一个充满生机和活力的地域，它古老而又年轻，区域内人口约为501万人．则501万用科学记数法可表示为（???????）人．

A．501×104 B．50.1×105 C．5.01×106 D．0.501×107

7、下列算式中正确的是（???????）

A． B． C． D．

8、地球绕太阳公转的速度约为，数字110000用科学记数法表示应为（???????）

A． B．

C． D．

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、下列整式的加减，结果是多项式的是（）

A．（3k2+4k﹣1）﹣（3k2﹣4k+1）

B．2（p3+p2﹣1）﹣2（p3+p﹣1）

C．﹣（1+3m2n+3m3）﹣（1﹣m2n﹣m3）

D．a2﹣（5a2+6a）﹣2（3a2+3a）

2、下列各式不符合书写要求的是（）

A． B．n?2 C．a÷b D．2πr2

3、下列说法和运算中错误的有（???????）

A．两个整式的和是整式 B．两个单项式求和的结果是多项式

C．的系数是 D．多项式是二次三项式

E． F．

4、下列图形中，是正方体表面展开图的是（）

A． B． C． D．

5、在下列说法中，其中正确的是（???????）

A．表示负数； B．多项式的是四次四项式；

C．单项式的系数为； D．若，则为非正数．

第Ⅱ卷（非选择题74分）

三、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、在﹣，0，﹣1，1这四个数中，最小的数是________．

2、如图，数轴上有三个点A，B，C，若点A，B表示的数互为相反数，且AB＝4，则点C表示的数是_____．

3、对于任意有理数a、b，定义一种新运算“⊕”，规则如下：a⊕b＝ab+（a﹣b），例如3⊕2＝3×2+（3﹣2）＝7，则（﹣5）⊕4＝_____．

4、关于x的多项式的次数是2，那么______，_______．

5、如图，A为数轴上表示2的点，点B到点A的距离是5，则点B在数轴上所表示的有理数为______．

6、近似数精确到__________位，有效数字是__________．

7、在，0，11，，，中，负分数有个______个．

四、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、计算：

（1）计算：

（2）

（3）

（4）(-9)÷(-4)÷(-2)

（5）

（6）200420032、在数轴上分别画出，，，并将，，所表示的数用“”连接，点表示数，点表示，点表示．

3、计算：．

4、观察下列单项式：-x，3x2，-5x3，7x4，…-37x19，39x20，…，写出第n个单项式，为了解这个问题，现提供下面的解题思路：

（1）这组单项式的系数的规律是什么？

（2）这组单项式的次数的规律是什么？

（3）根据上面的归纳，你可以猜想出第n个单项式是什么？

（4）请你根据猜想，写出第2018个，第2019个单项式.

5、下列图形是用五角星摆成的，如果按照此规律继续摆下去：

（1）第4个图形需要用个五角星；第5个图形需要用个五角星；

（2）第n个图形需要用个五角星；

（3）用6064个五角星摆出的图案应该是第个图形；

（4）现有1059个五角星，能否摆成符合以上规律的图形（1059个五角星要求全部用上），请说明理由．

6、把下列各数在数轴上表示出来，3.5，-3.5，0，2，???-0.5，-2，0.5.并按从小到大的顺序用“＜”连接起来.

-参考答案-

一、单选题

1、C

【解析】

【分析】

先求绝对值，再化为假分数进而求倒