重难点解析山西省侯马市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编必考点解析试卷(详解版).docxVIP

重难点解析山西省侯马市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编必考点解析试卷(详解版).docx

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山西省侯马市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编必考点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,、是的外角角平分线,若,则的大小为(???)

A. B. C. D.

2、两个直角三角板如图摆放,其中,,,AB与DF交于点M.若,则的大小为(???????)

A. B. C. D.

3、如图,直线l1∥l2,线段AB交l1,l2于D,B两点,过点A作AC⊥AB,交直线l1于点C,若∠1=15,则∠2=()

A.95 B.105 C.115 D.125

4、如图,已知,为保证两条铁轨平行,添加的下列条件中,正确的是(???????)

A. B. C. D.

5、如图,已知在△ABC中,∠C=90°,BE平分∠ABC,且BE∥AD,∠BAD=20°,则∠AEB的度数为()

A.100° B.110° C.120° D.130°

6、如图,直线,则(???????).

A. B. C. D.

7、如图,,的角平分线交于点,若,,则的度数(???????)

A. B. C. D.

8、如图所示,下列推理及括号中所注明的推理依据错误的是(???)

A.,(内错角相等,两直线平行)

B.,(两直线平行,同旁内角互补)

C.,(两直线平行,同旁内角互补)

D.,(同位角相等,两直线平行)

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,已知A,B,C三点及直线EF,过B点作AB∥EF,过B点作BC∥EF,那么A,B,C三点一定在同一条直线上,依据是___________.

2、如图,△ABC≌△A′B′C′,其中∠A=36°,∠C′=24°,则∠B=______度.

3、如图,在△ABC中,∠A=52°,∠ABC与∠ACB的角平分线交于点D1,∠ABD1与∠ACD1的角平分线交于点D2,则∠BD2C的度数是_____.

4、如图,下列条件中:

(1)∠B+∠BCD=180°;

(2)∠1=∠2;

(3)∠3=∠4;

(4)∠B=∠5,能判定AB∥CD的条件个数有__个.

5、如图a是长方形纸带,∠DEF=16°,将纸带沿EF折叠成图b,再沿BF折叠成图c,则图c中的∠CFE的度数是__.

6、命题“互为相反数的两个数的和为零”的条件是______,结论是______.

7、如图,AB⊥BC于B,AB⊥AD于A,则∠C和∠D的关系是____.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如图,BD⊥AC于点D,EF⊥AC于点F,∠AMD=∠AGF,∠1=∠2=35°.

(1)求∠GFC的度数;

(2)求证:DM∥BC.

2、已知:如图,.求证:.

分析:如图,欲证,只要证______.

证明:,(已知)

又,(?????????????)

__________.(??????????)

.(__________,____________)

3、如图,在△中,,分别是边,上的点,若△≌△≌△,求的度数.

4、如图,BC⊥AD,垂足为点C,∠A???27°,∠BED???44°.求:

(1)∠B的度数;

(2)∠BFD的度数.

5、已知:如图,BE平分∠ABC,∠1=∠2.求证:BC//DE.

6、用两种方法证明“三角形的外角和等于360°”.

已知:如图,∠BAE,∠CBF,∠ACD是△ABC的三个外角.

求证:∠BAE+∠CBF+∠ACD=360°.

证法1:∵________________________________________________________________,

∴∠BAE+∠1+∠CBF+∠2+∠ACD+∠3=180°×3=540°,

∴∠BAE+∠CBF+∠ACD=540°-(∠1+∠2+∠3).

∵______________,

∴∠BAE+∠CBF+∠ACD=540°-180°=360°.

请把证法1补充完整,并用不同的方法完成证法2.

7、请阅读下列材料,并完成相应的任务:

有趣的“飞镖图”

如图,这种形似飞镖的四边形,可以形象地称它为“飞镖图”.当我们仔细观察后发现,它实际上就是凹四边形.那么它具有哪些性质呢?又将怎样应用呢?下面我们进行认识与探究:凹四边形通俗地说,就是一个角“凹”进去的四边形,其性质有:凹四边形中最

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