达标测试吉林省桦甸市中考数学真题分类（数据分析）汇编专项测试练习题（解析版）.docxVIP

吉林省桦甸市中考数学真题分类（数据分析）汇编专项测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题16分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、某排球队名场上队员的身高（单位：）是：，，，，，.现用一名身高为的队员换下场上身高为的队员，与换人前相比，场上队员的身高（???????）

A．平均数变小，方差变小 B．平均数变小，方差变大

C．平均数变大，方差变小 D．平均数变大，方差变大

2、如图是根据南街米粉店今年6月1日至5日每天的用水量（单位：吨）绘制成的折线统计图．下列结论正确的是（）

A．平均数是6 B．众数是7 C．中位数是11 D．方差是8

3、小王参加某企业招聘测试，他的笔试、面试、技能操作得分分别为85分、80分、90分，若依次按照2：3：5的比例确定成绩，则小王的成绩是（）

A．255分 B．84分 C．84.5分 D．86分

4、甲、乙两名同学本学期五次引体向上的测试成绩(个数)成绩如图所示，下列判断正确的是(???????)

A．甲的成绩比乙稳定 B．甲的最好成绩比乙高

C．甲的成绩的平均数比乙大 D．甲的成绩的中位数比乙大

5、一组数据为5，6，7，7，10，10，某同学在抄题的时候，误将其中的一个10抄成了16，那么该同学所抄的数据和原数据相比，不变的统计量是（???????）

A．极差 B．平均数 C．中位数 D．众数

6、自去年9月《北京市打贏蓝天保卫战三年行动计划》发布以来，北京市空气质量呈现“优增劣减”特征，“蓝天”含金量进一步提高，下图是今年5月17日至31日的空气质量指数趋势图．

（说明：空气质量指数为0﹣50、51﹣100、101﹣150分别表示空气质量为优、良、轻度污染）有如下结论：①在此次统计中，空气质量为优良的天数占；②在此次统计中，空气质量为优的天数多于轻度污染的天数；③20，21，22三日的空气质量指数的方差小于26，27，28三日的空气质量指数的方差．所有正确结论的序号是（???????）

A．① B．①② C．②③ D．①②③

7、某超市销售A，B，C，D四种矿泉水，它们的单价依次是5元、3元、2元、1元．某天的销售情况如图所示，则这天销售的矿泉水的平均单价是（）

A．1.95元 B．2.15元 C．2.25元 D．2.75元

8、小明为了解本班同学一周的课外阅读量，随机抽取班上15名同学进行调查，并将调查结果绘制成折线统计图（如图），则下列说法正确的是（???????）

A．中位数是3，众数是2 B．众数是1，平均数是2

C．中位数是2，众数是2 D．中位数是3，平均数是2.5

第Ⅱ卷（非选择题84分）

二、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、已知10个初三学生的数学中考成绩分布如右表所示，则这10个学生的平均分为__________．

分数段

平均分

人数

120以上

126

1

110-120

114

100-110

106

5

100以下

96

2

2、如图是根据甲、乙两人5次射击的成绩（环数）制作的折线统计图．你认为谁的成绩较为稳？________（填“甲”或“乙”）

3、若一组数据4，9，5，m，3的平均数是5，则这组数据的众数是________．

4、2020年3月北京市16个区的的浓度（单位：微克立方米）统计情况如表：

的浓度

31

32

33

35

36

38

区的个数

3

1

2

4

5

1

下面有三个结论：

①的浓度众数是5；

②的浓度中位数是35；

③的浓度平均数约为34．其中正确的是_____（填写序号）．

5、在“中国汉字听写大赛”选拔赛中，甲、乙两位同学的平均分都是90分，甲同学成绩的方差是15，乙同学成绩的方差是3，由此推断甲、乙两人中成绩稳定的是_______．

6、如果一组数据中有3个6、4个，2个、1个0和3个x，其平均数为x，那么______．

7、某生物学习小组进行了“亲手发豆芽感受新生长”的生物实践活动，在《种子萌发及生长》项目学习报告中，记录了颗黄豆芽在生芽第三天时的长度如表：

黄豆芽的长度/

对应黄豆发芽的数量/颗

则黄豆芽长度的中位数为___________．

三、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、为了培养学生的数学学习兴趣，现从学校八、九年级中各抽取10名学生的数学竞赛成绩（百分制）进行整理、描述和分析（成绩得分用x表示，共分成