福建省泉州市南安市2025年中考语文模拟试卷(含答案).docxVIP

福建省泉州市南安市2025年中考语文模拟试卷(含答案).docx

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福建省泉州市南安市2025年中考语文模拟试卷

一、积累与运用(22分)

1.(10分)根据语境,补写出古代诗文名句。

(1)子曰:“三人行,必有我师焉。,。”(《<论语>十二章》)

(2)《北冥有鱼》中“,”庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形。

(3)《钱塘湖春行》中“,”描绘了早春湖面烟雾迷蒙、水云相连的景象。

(4)苏轼《水调歌头》中“,”将人生不可能永远圆满的现实与大自然的正常现象联系起来,给人以深刻的哲思。

(5)辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“,”两句从视觉听觉方面描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面。

2.(12分)阅读下面的文字,按要求作答。

当哪吒脚踏风火轮手持火尖枪的形象再次出现在银(mù)①上,我们看到的不仅是一个神话人物的重生,更是中华文化自信的生动写照。《哪吒2》的火爆是中国动画电影()的缩影,标志着中国动画电影已经走出简单模仿的窠臼。影片在剧情方面进行了大胆创新,聚焦“魔童”的挣扎与成长,重新解构了“闹海”这一经典情节。甲。《哪吒2》既保留了哪吒故事中“我命由我不由天”的精神内(hé)②,又()了人物更丰富的现代性特征。这种创新让传统文化在新的时代语境下()。影片中的哪吒既有传统英雄的担当,又有当代青年的叛(nì)③,这种形象塑造体现了文化传承与创新的辩证统一。这种自信将引领中国文化产业走向更加辉煌。

(1)(3分)根据拼音,依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。

(2)(3分)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是

A.崛起寄予精神焕发

B.崛起赋予焕发新生

C.突起赋予精神焕发

D.突起寄予焕发新生

(3)(3分)文中画线的句子有语病,请将修改的句子写在下面,但不得改变句子原意。

(4)(3分)语段甲处填入四个句子,衔接最恰当的一项是

①这种自信不是盲目自大,而是建立在五千年文明积淀之上的从容与笃定。

②从太乙真人的四川方言到山河社稷图的东方美学,从乾坤圈的哲学意蕴到混天绫的飘逸灵动。

③影片中的每一个细节都彰显着文化自信的底气。

④这些传统文化元素的创新运用,展现了中国电影人对自己文化基因的深刻理解和自信表达。

A.①③②④

B.②①④③

C.④③②①

D.③②④①

二、阅读(68分)

3.(23分)阅读下面的古诗文,完成下列各题。

【甲】

八阵图

杜甫

功盖三分国,名成八阵图。

江流石不转①,遗恨失吞吴②。

【乙】

章武三年春,先主于永安病笃③。召亮于成都,属以后事。谓亮曰:“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。若嗣子④可辅,辅之;如其不才,君可自取。”亮涕泣曰:“臣敢竭股肱之力,效忠贞之节,继之以死!”建兴元年,封亮武乡侯,开府治事。顷之,又领益州牧。政事无巨细,咸决于亮。南中诸郡,并皆叛乱,亮以新遭大丧,故未便加兵,且遣使聘吴,因结和亲,遂为与国⑤。三年春亮率众南征其秋悉平。军资所出,国以富饶,乃治戎讲武,以俟大举。五年,率诸军北驻汉中,临发,上疏《出师表》。

(选自《三国志诸葛亮传》,有删改)

【注】①石不转:指涨水时,八阵图的石块仍然不动。②失吞吴:是吞吴失策的意思。③病笃:病重。④嗣子:指继承父位的嫡长子,这里指刘禅。⑤与国:盟国,友邦。

(1)(3分)下列对甲诗的理解和分析,正确的一项是

A.这是杜甫写下咏怀诸葛亮的诗,本诗只是表达了诗人对诸葛亮的赞颂与钦佩之情。

B.前两句一个“成”字,高度概括了诸葛亮在三分天下、鼎足而立局势的确立过程中,功绩最为卓绝。

C.第三句体现诸葛亮的坚定心志,即他对蜀汉政权和统一大业忠贞不贰矢志不移之心,如磐石不可动摇。

D.这是一首怀古绝句,诗人把怀古和叙事融为一体,浑然不分,给人一种此恨绵绵、余意不尽的感觉。

(2)(3分)下列对文中画波浪线部分的断句,最恰当的一项是

A.三年/春亮率众/南征其秋悉平

B.三年春/亮率众南征/其秋悉平

C.三年/春亮率众南征/其秋悉平

D.三年春/亮率众南征其/秋悉平

(3)(3分)根据“方法提示”,解释下列加点字词。

加点字词方法提示释义

属以后事遗课内迁移法。属予作文以记之。(《岳阳楼记》)A

开府治事成语推断法。治国安邦。B

以俟大举查阅词典选择义项。①等待;②伺候;③是。(《汉语大词典》)C

(4)(4分)甲诗中的哪个字最能表达诗人的情感?请简要分析。

(5)(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。

②政事无巨细,咸决于亮。

(6)(6分)杜甫为何评价诸葛亮“名成八阵图”?请结合选段中的军事行动解析说明。

4.(22

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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