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2025年辽宁省朝阳市双塔区信息化工作办公室招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、太平天国颁布的（）突出反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。

A.三民主义

B.《土地管理法》

C.《资政新篇》

D.《天朝田亩制度》

【答案】：D

【解析】本题主要考查对太平天国相关文献及其意义的理解。首先，几千年来农民反封建斗争的核心诉求之一就是废除封建土地所有制，获得土地。我们需要分析每个选项与这一诉求的关联。三民主义是孙中山所倡导的民主革命纲领，是其民主思想的精髓和高度概括，它并非由太平天国颁布，且主要围绕民族、民权、民生展开，并不突出反映农民废除封建土地所有制的愿望，所以不符合题意。《土地管理法》是当代中国为了加强土地管理，维护土地的社会主义公有制，保护、开发土地资源等目的而制定的法律，与太平天国时期的历史背景不符，更不是太平天国颁布的，也不符合本题要求。《资政新篇》是太平天国后期的重要文献，具有鲜明的资本主义色彩，是近代中国的先进人士最早提出的发展资本主义的近代化纲领，其重点在于发展资本主义，而不是突出反映农民要求废除封建土地所有制的愿望，所以也不符合题意。《天朝田亩制度》是太平天国的革命纲领，它根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则，按人口和年龄平均分配土地，突出反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶，符合题意。综上，答案是《天朝田亩制度》。

2、湖南在夏、商和西周时期属于《禹贡》九州中荆州的南境，春秋战国时属（）。

A.燕国

B.楚国

C.赵国

D.鲁国

【答案】：B

【解析】本题可根据历史时期不同诸侯国的地域分布等知识来判断湖南在春秋战国时期所属的诸侯国。在春秋战国时期，燕国主要位于今北京、天津、河北北部、辽宁西部一带，其势力范围并未涵盖湖南，所以当时湖南不属于燕国。楚国是春秋战国时期南方的大国，其疆域在鼎盛时期覆盖了包括湖南在内的广大地区。湖南在春秋战国时期处于楚国的势力范围之内，属于楚国。赵国主要在今山西北部和中部、河北西部和南部一带，与湖南所在的地理位置相差较远，湖南并非赵国属地。鲁国在今山东西南部，其疆域范围主要集中在山东地区，湖南不在鲁国的统治范围。综上，湖南在春秋战国时属楚国。

3、2021年5月，中共中央办公厅印发《关于向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队的意见》，提出坚持有序衔接、平稳过渡，在严格落实脱贫地区（）要求基础上，合理调整选派范围，优化驻村力量，拓展工作内容，逐步转向全面推进乡村振兴。

A.“大水漫灌”

B.“四个不摘”

C.“两条战线”

D.“五位一体”

【答案】：B

【解析】2021年5月，中共中央办公厅印发了《关于向重点乡村持续选派驻村第一书记和工作队的意见》，在全面推进乡村振兴的进程中，为实现有序衔接、平稳过渡，需在严格落实脱贫地区“四个不摘”要求基础上，合理调整选派范围，优化驻村力量，拓展工作内容。“四个不摘”即摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管，这是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要保障。而“大水漫灌”通常指在扶贫工作中缺乏精准性的粗放式扶贫方式，并非推进乡村振兴所强调的原则；“两条战线”并非与脱贫地区衔接乡村振兴相关的规范表述；“五位一体”总体布局是指经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五位一体，是中国特色社会主义事业的总体布局，并非脱贫地区衔接乡村振兴的基础要求。所以正确答案是坚持“四个不摘”。

4、某幼儿园在幼儿入园时为其创建成长手册，记录幼儿参与各类活动的表现、取得的成绩以及所反映出的情感等情况，并据此给出幼儿的整体评价与反馈。这种评价属于（）。

A.绝对评价

B.诊断性评价

C.相对评价

D.形成性评价

【答案】：D

【解析】本题可依据不同评价类型的定义来判断该幼儿园对孩子的评价属于哪种类型。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。而题干中并未提及将孩子的表现与某个客观固定标准对比，所以不符合绝对评价的特征。诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通常是为了找出学生学习困难的原因，以便采取相应的改进措施，题干中描述的是对孩子参加活动表现等的记录和整体评价反馈，并非是在教学开始时了解学习准备情况，所以不是诊断性评价。相对评价是在被评价对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。题干没有体现出将孩子与群体中的其他成员进行比较，所以不属于相对评价。形成性评价是在教学