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综合实践教案汇编【15篇】

综合实践教案1

一、【教学目标】

1、学问与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，熟悉示意图。

③学会正确画出作品的示意图和构造图。

③初步学会从作品的功能、构造、材料、工艺四个方面进展作品设计。

2、过程与方法：

①通过观看不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的沟通、评价，能够对自己的设计进展反思，进展修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：

①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动制造美的思想情感，树立正确的.劳动价值观。

②通过作品的设计、探究，进展学生的制造性思维。

③通过独立或与他人合作完成作品设计，培育合作意识和团队精神。

二、【教学重点与难点】

1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架构造设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。

四、【教学流程图】

五、【教学过程】

（一）确定设计要求

1、提问：

①生活中你喜爱拍照吗？那么你最喜爱用什么方式来保存相片呢？

②假如有一个精致的相架，不仅可以珍藏你漂亮的相片，还可以点缀美妙的生活，你预备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？

2、通过观赏作品分析思索：

教师供应多种式样相架或图片，组织学生观赏，观看这些相架的材料特点和造型特点，分析思索它们的优缺点。

3、想一想：

依据自己的兴趣与需求，独立或查找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。

说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都布满奇怪，通过对作品的观赏和分析，激发学生的积极性，再根据自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进展收集相关资料。

（二）收集分析资料

1、收集资料

①组织学生在课前上网扫瞄，参观买相架的文具店，各组依据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。

（1）木制相架和其他材料的相架比拟，有哪些独特之处？

（2）各种造型木制相架的有用性和装饰性。

（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。

（4）目前市场较常见的木制相架有何特点？

②布置学生单独或查找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的状况。

2、分析资料

综合实践教案2

活动目标：

1、通过活动丰富学生的歇后语仓库，激发他们学习语文的兴趣。

2、引导学生理解和运用歇后语。

3、通过活动，培养学生竞争意识和与同学团结协作的精神。

活动过程：

一、激趣导入：

1、激趣：

今天，我们举行一次有趣的`活动，希望各组同学能八仙过海——各显神通。通过活动，相互学习，增长见闻，丰富知识，这就叫听君一席话——胜读十年书。希望同学们团结协作，畅所欲言，俗话说得好，三个臭皮匠——顶个诸葛亮。

2、导入：

师问：同学们，老师的这段话由一个突出的特点是什么？（导出活动主题——趣说歇后语）

3、探究歇后语的来源，特点，种类。（出示课件）

二、开展竞赛。

1、出示课件：

第一关：初试身手。（抢答题）

（1）规则：各组根据歇后语的前半部分，说出歇后语的后半部分，谁先举手谁先答，答对一个得5分。

（2）活动开始。

（3）公布积分。

2、出示课件

第二关：积累展示。（必答题）

（1）规则：每组推荐一名同学说歇后语，看哪组说得多，说得多的得10分，少的得5分，错误不记分。（限时1分钟）

（2）活动开始。

（3）公布积分。

3、出示课件

第三关：学以致用。（抢答题）

（1）规则：谁先举手谁回答，答对得10分，错误扣5分。

（2）活动开始。

（3）公布积分。

4、出示课件

第四关：自由空间。（必答题）

（1）规则：语言流畅，运用恰当得10分，次之得5分，错误不得分。师生共评，老师定档。

（2）活动开始。

（3）公布积分。

三、评选冠军发奖品。

四、课外作业。（出示课件）

五、小结。

在这次活动中比赛不是目的，而是让大家开阔视野，增长见识，明白了团结协作在学习和生活中的重要。希望同学们在今后多读多看歇后语。并在说话和写作中恰当的运用。

综合实践教案3

活动目标:

1.介绍明信片的特点和促进作用,晓得可以用明信片抒发对亲人的思念和快乐。

2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

活动准备工作:

1.收集各种各样的明信片

2.卡纸