第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件（共15张PPT）（含音频+视频）.pptVIP

***************【课程标准】1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。秦统一多民族封建国家的建立统一与暴政(1)客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一；各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。血缘分封天下共主王室衰微诸侯争霸变法图强群雄兼并◎你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？公元前1046年（西周）公元前770年（春秋）公元前475年（战国）1.统一背景(2)地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。太行山脉秦岭大巴山(3)个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。(4)变法革新：商鞅变法后，秦国日益强盛，为秦统一奠定了基础。1.统一背景统一与暴政咸阳秦前230年灭韩前221年灭齐前228年灭赵前225年灭魏前223年灭楚前222年灭燕前221年建立秦朝策略：远交近攻2.统一进程统一与暴政秦灭六国后，又征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。在北方，秦击退了游牧民族匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。北抵长城南濒南海东达大海西到陇西2.统一进程统一与暴政(1)皇帝制度王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》3.巩固君主专制中央集权的措施皇帝独尊皇权至上皇位世袭统一与暴政皇帝御史大夫丞相太尉奉常廷尉少府卫尉宗正郎中令太仆典客治粟内史互不相属，互相牵制3.巩固君主专制中央集权的措施(2)三公九卿统一与暴政诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……置诸侯不便。李斯王绾统一与暴政3.巩固君主专制中央集权的措施在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县制在全国推广，设立郡、县（道）两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。3.巩固君主专制中央集权的措施(3)郡县制统一与暴政1.被迫迁徙如果穿越到了战国时期的楚国，成为了贵族，那么在秦统一后，你会过怎样的生活？7.被抓服役8.刑法严苛2.办理户籍3.兑换钱币4.学习小篆5.改变度量6.移风易俗9.焚书坑儒统一与暴政迁徙六国贵族豪强编制户籍统一货币统一文字统一度量衡整顿社会风俗修建长城、驿道、皇陵、阿房宫颁行法律4.统一措施及暴政1、2、3、4、5、6、8巩固统一(1)建立起幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。(2)建立了统一的多民族中央集权国家，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。(前言P1)(3)促进民族交融，推动多民族国家政治、经济、社会的发展。5.秦朝统一的历史意义在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。——摘编自邹纪万《秦汉史》统一与暴政【课堂探究】阅读材料并结合教材，分析秦朝的统一具有怎样的历史意义？***************