考点解析广东省南雄市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编综合训练试卷(附答案详解).docxVIP

考点解析广东省南雄市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编综合训练试卷(附答案详解).docx

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广东省南雄市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编综合训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,在△ABC中,∠A=90°,BE,CD分别平分∠ABC和∠ACB,且相交于F,,于点G,则下列结论①∠CEG=2∠DCA;②CA平分∠BCG;③∠ADC=∠GCD;④∠DFB=∠A;⑤∠DFE=135°,其中正确的结论是(???????????????)

A.①②③ B.①③④ C.①③④⑤ D.①②③④

2、如图,点E在射线AB上,要ADBC,只需(???????)

A.∠A=∠CBE B.∠A=∠C C.∠C=∠CBE D.∠A+∠D=180°

3、如图,已知△ABC≌△DCB,∠A=75°,∠DBC=40°,则∠DCB的度数为(???????)

A.75° B.65°

C.40° D.30°

4、在中,,则为(???????)三角形.

A.锐角 B.直角 C.钝角 D.等腰

5、如图,已知△ABC中,BD、CE分别是边AC、AB上的高,BD与CE交于O点,如果设∠BAC=n°,那么用含n的代数式表示∠BOC的度数是()

A.45°+n° B.90°﹣n° C.90°+n° D.180°﹣n°

6、对于命题“若a2>b2,则a>b”,下面四组关于a,b的值中,能说明这个命题是假命题的是()

A.a=3,b=2 B.a=-3,b=2 C.a=3,b=-1 D.a=-1,b=3

7、如图,,将一副直角三角板作如下摆放,,.下列结论:①;②;③;④.其中正确的个数是(???????)

A.1 B.2 C.3 D.4

8、下列说法正确的是(???????)

A.“任意画一个三角形,其内角和为”是必然事件 B.调查全国中学生的视力情况,适合采用普查的方式

C.抽样调查的样本容量越小,对总体的估计就越准确 D.十字路口的交通信号灯有红、黄、绿三种颜色,所以开车经过十字路口时,恰好遇到黄灯的概率是

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、如图,已知A,B,C三点及直线EF,过B点作AB∥EF,过B点作BC∥EF,那么A,B,C三点一定在同一条直线上,依据是___________.

2、如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,如果∠B=80°,∠C=40°,那么∠ADC的度数等于_____.

3、如图,将长方形纸片分别沿,折叠,点,恰好重合于点,,则__________.

4、如图,E为△ABC的BC边上一点,点D在BA的延长线上,DE交AC于点F,∠B=46°,∠C=30°,∠EFC=70°,则∠D=______.

5、如图,将分别含有、角的一副三角板重叠,使直角顶点重合,若两直角重叠形成的角为,则图中角的度数为_______.

6、下图是某工人加工的一个机器零件(数据如图),经过测量不符合标准.标准要求是:,且、、保持不变为了达到标准,工人在保持不变情况下,应将图中____(填“增大”或“减小”)_____度.

7、“等边三角形是锐角三角形”的逆命题是_________.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如图,AB⊥BC于点B,DC⊥BC于点C,DE平分∠ADC交BC于点E,点F为线段CD延长线上一点,∠BAF=∠EDF

(1)求证:∠DAF=∠F;

(2)在不添加任何辅助线的情况下,请直接写出所有与∠CED互余的角.

2、已知:如图,点E在线段CD上,EA、EB分别平分∠DAB和∠ABC,∠AEB=90°,

设AD=x,BC=y,且(x﹣2)2+|y﹣5|=0.

(1)求AD和BC的长.

(2)试说线段AD与BC有怎样的位置关系?并证明你的结论.

(3)你能求出AB的长吗?若能,请写出推理过程,若不能,说明理由.

3、在①DE=BC,②,③AE=AC这三个条件中选择其中一个,补充在下面的问题中,并完成问题的解答.

问题:如图,AC平分,D是AC上的一点,.若______,求证:.

4、如图(1)所示的图形,像我们常见的学习用品——圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的聪明才智,解决以下问题:

(1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系,并说明理

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