2025年福建省南安市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库附答案详解（精练）.docxVIP

2025年福建省南安市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、先秦时代，教育内容以“六艺”为主，以下选项中不属于“六艺”的是（）。

A.射

B.武

C.礼

D.御

【答案】：B

【解析】本题可根据“六艺”的具体内容来判断选项。“六艺”是中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前1046年的周王朝，是周王官学要求学生掌握的六种基本才能，分别是礼、乐、射、御、书、数。分析各选项内容，“射”指射箭技术，属于“六艺”；“礼”指礼节，是“六艺”之一；“御”指驾驶马车的技术，也是“六艺”的范畴。而“武”并不在“六艺”的内容之中。所以答案是不属于“六艺”的内容即“武”。

2、下列对我国公民权利和义务的理解，不正确的是（）。

A.权利和义务都是法定的，不可放弃

B.公民既是权利的主体，也是义务的主体

C.公民的权利和义务相辅相成

D.公民平等地享有权利，也平等地履行义务

【答案】：A

【解析】本题可根据公民权利和义务的相关知识，对各要点进行分析判断。我国公民的权利和义务是统一的。公民既是权利的主体，也是义务的主体，权利和义务相辅相成。公民在法律面前一律平等，平等地享有权利，也平等地履行义务。但需要注意的是，权利是可以放弃的，公民有选择是否行使权利的自由；而义务是法定的，不可放弃，必须履行。因此“权利和义务都是法定的，不可放弃”这一表述是不正确的。

3、有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的强度低、有节奏、不中断、持续时间较长的对运动技巧要求不高的体育锻炼。下列属于有氧运动的是()。

A.小李为了增加臂力,一直坚持举重、投掷锻炼

B.小赵、小蔡、小吴、小武组队参加了4×100米接力赛

C.小王为在运动会取得好成绩,下午放学后练习撑竿跳

D.小陈身体微胖,为有效减肥,他每天早晨到公园快走半小时

【答案】：D

【解析】有氧运动的定义要点：一是有充分的氧气供应；二是强度较低、有节奏、不中断、持续时间较长且对运动技巧要求不高。快走的运动量不大，有节奏，且持续了半个小时，持续时间较长，所以快走是有氧运动。而举重、投掷属于力量训练，接力跑属于速度训练，撑竿跳属于技巧训练，这些都是无氧运动，需要瞬间完成，无法不间断进行。

4、消费者李某在甲超市购物结算后经过安检门时报警器鸣响，随后被超市工作人员要求查包，根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，甲超市侵犯了李某的（）。

A.人格尊严权

B.公平交易权

C.知情权

D.安全保障权

【答案】：A

【解析】本题可根据《消费者权益保护法》中各项权利的定义，结合题目中甲超市的行为来逐一分析。人格尊严权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利，享有个人信息依法得到保护的权利。在本题中，甲超市因报警器鸣响就对李某进行查包，这种行为侵犯了李某作为消费者的人格尊严，使李某的人格尊严受到了侵害。公平交易权是指消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。而在本题情景中，甲超市并未涉及到交易条件不公平或者强制交易的情况，所以未侵犯公平交易权。知情权是指消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利。本题中并没有体现甲超市对李某隐瞒商品或服务真实情况的行为，所以未侵犯知情权。安全保障权是指消费者在购买、使用商品和接受服务时享有人身、财产安全不受损害的权利。甲超市查包的行为主要是对李某人格尊严的侵犯，并没有直接涉及到李某人身、财产安全方面的损害，所以未侵犯安全保障权。综上，甲超市侵犯了李某的人格尊严权。

5、下列作品中，属于美国文学的是（）。

A.《堂吉诃德》

B.《老人与海》

C.《百年孤独》

D.《巨人传》

【答案】：B

【解析】本题可根据各作品的作者国籍来判断其所属的文学类别。《堂吉诃德》是西班牙作家塞万提斯于1605年和1615年分两部分岀版的长篇反骑士小说，属于西班牙文学。《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中的搏斗展开故事的讲述，属于美国文学。《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，属于拉丁美洲文学。《巨人传》是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷创作的多传本长篇小说，这是一部讽刺小说，讲述两个巨人国王高康大及其儿子庞大固埃的神奇事迹，属于法国文学。综上，属于美国文学的作品是《老人与海》。

6、从管理活动发生的时间顺序看，下列四种管理职能的排列方式，哪一种更符合逻辑？()

A.计划、控制、组织、领导

B.计划、领导、控制