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课程与教学论专业（数学）攻读硕士学位研究生培养方案

一、培养目标

培养具有比较宽厚的教育专业理论基础，了解国内外课程和教学论发展的动向与趋势，较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料，拥有独立从事教学和科研的能力，德智体全面发展的高层次人才。具体要求是：

1、政治立场坚定，坚持四项基本原则，热爱祖国，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。努力实践科学发展观和“八荣八耻”的社会主义荣辱观，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，品行端正，具有较强的事业心、责任心和为科学研究、教育事业献身的精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务。

2、刻苦学习，勤于思考，具有严谨的治学态度、良好的学风及实事求是、勇于创新的科学精神，了解本学科研究的历史、现状和发展趋势，掌握数学课程与教学论专业宽广坚实的基础知识和系统的专业理论，具有独立从事教育、教学改革实践研究和理论研究的能力。

3、外语水平达到规定标准，能比较熟练地运用一门外语阅读本专业书刊资料，并能撰写毕业论文摘要。能较熟练运用计算机和网络，具有较强的信息检索能力。

4、身心健康。

二、研究方向

数学课程与教学论

三、学习年限

我校研究生培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限为二至四年，一般为三年。课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提前毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限不得超过四年（含休学）。延期学习期间，培养经费须自筹。

四、课程设置及学分要求

研究生课程由学位课程（含公共课、基础理论课、专业课）、非学位课程（含专业选修课、公共选修课、跨专业选修课）、学术活动、实践活动、补修课程（同等学力和跨专业研究生须补修）组成。其中学位课程、补休课程由学校统一安排；非学位课程由硕士研究生根据教学计划自选。

学分要求：公共课8学分、基础理论课6学分、专业课不少于9学分、专业选修课不少于6学分、公共选修课不少于2学分、跨专业选修课不少于2学分、学术活动2学分、实践活动2学分。修完37学分即完成教学计划。

课程设置及学分要求参见附表。

1、学术活动

学术活动包括科研成果与学术报告

(1)为提高研究生的学术水平和科研能力，保证培养质量，研究生在校期间要在省级以上公开发行的合法学术刊物上独立（或第一作者）发表至少1篇与研究方向一致的学术论文（不包括增刊、专刊、学术会议论文和一般论文集）或出版专著一部（位列前两位）或具有已通过鉴定的省级以上（含省级）应用成果（位列前三位），且第一署名单位为聊城大学，否则不准答辩。

(2)为拓宽研究生的学术视野，促进研究生关注和了解学术前沿，在校期间研究生要听取学术报告或参加学术会议不少于8次，公开做学术报告不少于2次，且要提供证明材料并获得相应学分，否则不准答辩。

2、实践活动

实践活动包括教学实践和社会实践。

(1)教学实践工作量不少于36学时，时间一般在第二学年。教学实践的形式可以是课堂授课、辅导、批改作业、辅助指导本科生的毕业论文等，其中给本专科学生授课学时数一般不少于20学时，教学实践以“合格”为通过并获得相应学分。

(2)社会实践活动是促进研究生理论联系实际研究问题，提高其实践能力和创新能力的手段与途径。在毕业论文答辩之前，要至少完成1篇高质量的社会实践调查报告并获得相应学分，否则不准答辩。

3、补修课程

同等学力和跨专业考入的研究生须补修本专业大学主干课程2-3门，补修课程不能代替本专业的学位课程和选修课程，一律不计学分，以考试及格为准。未补修或补修未通过考试者不准答辩。

五、课程考核与成绩管理

研究生考核方式一般分为考试和考查两种

1、学位课必须考试，非学位课程可以考试，也可以考查。学位课程的考试时间每科不少于2小时，70分为合格，非学位课程达60分为合格，达到合格要求的可获得学分，否则不得学分。不合格课程一律重修，同一门课程重修不得超过一次。

2、专业学位课程考核采用闭卷考试与课程作业相结合的方式。专业学位课程的考试由学校统一部署，数学科学学院具体组织。

3、非学位课由任课教师根据专业培养方案和教学大纲的要求提出具体的考核意见，报学院分管领导审批。

4、考试和考查成绩均按百分制评定。实践活动和学术活动等必修环节由指导教师和数学科学学院写出评语，考核成绩可按合格或不合格评定。合格即可获得学分。

5、研究生因病或其他特殊原因不能参加考核者，须在考核前提出缓考申请，经任课教师同意，数学院主管领导批准（学位公共课须经研究生处批准），方可缓考。

擅自缺考者，该课程成绩记为0分，并不允许重修。

6、研究生若违反考核纪律或