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2025年中考数学总复习《图形变换》专项检测卷及答案

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．如图1，将两个完全相同的透明直角三角板放置在一起，点C，F重合，点A在的延长线上，点D在的延长线上，与交于点G．，．

(1)的度数是°；

(2)将图1中的绕点C以每秒的速度按逆时针方向旋转，旋转后停止运动，设旋转时间为t秒．

①当时，判断边与边的位置关系，并说明理由；

②在旋转的过程中，恰有一边与边平行，求t的值．

2．如图1，的半径，弦．直线与相切于点C，．点P为弦的中点，连接．

(1)如图1，求大小及线段的长度；

(2)若弦以圆心为旋转中心，逆时针旋转到时停止，如图2所示，求点走过的路线长．

3．如图1，在Rt中，，点分别是边的中点，连接．将绕点按顺时针方向旋转，记旋转角为．

【问题发现】①当时，___________；②当时，___________；

【拓展探究】试判断：当时，的大小有无变化？请仅就图2的情况给出证明．

【问题解决】当旋转至三点共线时，直接写出线段的长．

4．在中，，将绕点A旋转得到，连接对应点，．

(1)如图1，求证：．

(2)当经过的中点F时．

①如图2，若，求线段的长；

②如图3，延长交于点G，当时，判断线段，的数量关系，并说明理由．

5．如图，在中，，D是内一点，连接，将线段绕点C逆时针旋转到，使，连接．

(1)求证：．

(2)当时，求与的度数和．

6．已知正方形，点E是边上一点（不与点B，C重合），将线段绕点B顺时针旋转得到线段，作射线，将射线绕点A逆时针旋转得到射线，过点D作交于点M，连接．

(1)求的大小（用含的式子表示）；

(2)用等式表示线段的数量关系，并证明．

7．【知识技能】（1）如图1，在中，，，点D为平面内一点（点A，B，D三点不共线），为的中线，延长至点M，使得，连接．求证：．

【数学理解】（2）如图2，在中，，，点D为平面内一点（点A，B，D三点不共线），为的中线，将绕点A按顺时针方向旋转得到，连接．求证：

【拓展探索】（3）如图3，在（2）的条件下，点D在以点A为圆心，的长为半径的圆上运动，直线与直线交于点G，连接，在点D的运动过程中，的长度存在最大值．若，求的长度的最大值．

8．如图，点和点分别是正方形和正方形对角线的交点，边且过点，与边交于点E，与边交于点F，连接．已知，．

(1)求证：重叠部分的四边形是矩形；

(2)若．求的值；

(3)若正方形和正方形分别绕点和点顺时针旋转相同的角度后，重叠部分的四边形恰好为正方形，且，求重叠部分正方形的边长．

9．如图，在和中，，且点A在上，连接．

(1)求证：；

(2)已知，将绕点C按逆时针方向旋转一周，当以为顶点的四边形是平行四边形时，写出旋转角的度数．

10．如图，反比例函数过点．

(1)求反比例函数的表达式；

(2)若点是反比例函数图象上点右侧一点，连接，把线段绕点顺时针旋转，点的对应点恰好也落在这个反比例函数的图象上，求点的坐标．

11．如图①．点E为正方形内一点．，将绕点B按顺时针方向旋转，得到（点A的对应点为点C）．延长交于点F．连接．

猜想证明：

（1）试判断四边形的形状．并说明理由；

（2）如图②．若．请猜想线段与的数量关系并加以证明；

解决问题：

（3）如图①，若，请直接写出的长．

12．在中，，，是边上一点，连接．

(1)如图1，是延长线上一点，与垂直，求证：；

(2)如图2，过点作，为垂足，连接并延长交于点，求证：；

(3)如图3，将（1）中的以点为中心逆时针旋转得，，对应点分别是，为上任意一点，为的中点，连接，若，，最大值为，最小值为，求的值．

13．综合与实践：

如图1，这个图案是3世纪我国汉代的赵爽在注解《周髀算经》时给出的，人们称它为“赵爽弦图”，受这幅图的启发，数学兴趣小组建立了“一线三直角模型”．如图2，在中，，将线段绕点顺时针旋转得到线段，作交的延长线于点．

??

(1)【观察感知】

如图2，通过观察，线段与的数量关系是________；

(2)【问题解决】

如图3，连接并延长交的延长线于点，若，．

①求线段的长；

②连接交于点，则的值为________．

(3)【拓展应用】

如图3，若，，在直线上找点，使，请直接写出线段的长度．

14．在综合实践课上，同学们探究三角形旋转和平移的问题：

问题提出：

如图①，已知是等边三角形，点在边上，以线段为边作等边，将绕顶点逆时针旋转，如图②，再将线段沿方向平移，使点与点重合，得到线段．

猜想探究：

（1）如图②，与相等吗？请说明理由；

（