DB4403_T 198-2021 课堂教学行为数据交换规范.docx

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DB4403

深圳市地方标准

DB4403/T198—2021

课堂教学行为数据交换规范

Dataexchangespecificationforclassroomteachingbehavior

2021-11-16发布2021-12-01实施

深圳市市场监督管理局发布

I

DB4403/T198—2021

目次

前言 II

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

4课堂教学行为框架 2

5总体要求 3

6交换要求 4

7数据要求 6

附录A（规范性）学习行为xAPI规范 8

附录B（规范性）数据交换设计 12

附录C（资料性）数据交换接口示例 15

附录D（规范性）基础数据 30

附录E（规范性）课堂教学行为数据格式 34

参考文献 44

II

DB4403/T198—2021

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

本文件由深圳市教育局提出并归口。

本文件起草单位：深圳市教育信息技术中心、北京师范大学、华中师范大学、华南师范大学、科大讯飞股份有限公司、上海一起作业信息科技有限公司、深圳市海云天科技股份有限公司、上海中文在线文化发展有限公司、学科网(北京)股份有限公司、深圳市腾讯计算机系统有限公司、武汉天喻教育科技有限公司、深圳市全景教育科技有限公司、武汉颂大教育技术有限公司、紫光教育科技有限公司。

本文件主要起草人：张惠敏、梁为、陈浩、王奕奕、纪显俐、戴俊雄、吴砥、张学波、郑勤华、王龙生、杨熙、欧思泱、王培峰、陈学艺、刘青、余斌、张露茜、姜峰、郑琦。

1

DB4403/T198—2021

课堂教学行为数据交换规范

1范围

本文件规定了课堂教学行为的框架与课堂教学行为数据交换的基本要求、交换要求和数据要求。

本文件适用于深圳市中小学市、区、校三级课堂教学行为信息的数据交换，支撑深圳市实现对教学行为数据的记录、追踪和分析以及开展教学过程性评价，指导差异化教学。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。3.1

课堂classroom

中小学教师进行教学活动的物理空间。3.2

教学行为instructionalbehavior

教学活动中的一系列围绕教学内容展开的教与学行为。3.3

数据交换dataexchange数据采集及交换的技术行为。

3.4

学习者learner

依靠学习技术系统获取知识或技能的个体。3.5

教师teacher

依靠学习技术系统传递知识或技能的个体。3.6

学习行为learningbehavior学习活动中的一系列行为。

2

DB4403/T198—20213.7

知识点knowledgepoint

知识、理论、道理、思想等的相对独立的最小单元，是课程中信息传递的基本单元。3.8

互动类型interacttype

教师与学习者借助技术手段进行的交互方式。

4课堂教学行为框架

4.1课堂教学行为框架

框架包括课堂教学行为、课堂学习行为、课堂教育资源，见图1。

图1课堂教学行为框架

4.2课堂教学行为

课堂教学行为分为：

——教学准备行为：记录教师课前的相关教学准备行为，包括登录和备课等行为；

——教学组织行为：记录教师组织教学的行为，包括开课、授课，下发练习、测试和作业等行为；

——课堂交互行为：记录教师引导、激励学生学习的行为，发起讨论、投票、抢答、随机选人作答、全班作答、资源分享、教学答疑和辅导等行为；

——评价反馈行为：记录教师对学习者评价的行为，包括查看学生的作业、作品、测试和考试，评价学生的作业等行为。

4.3课堂教育资源

课堂教育资源分为：

——教学资源：教师上课使用的教材资源，包括电子书、备课、授课等教学活动中使用的资源；——试题资源：考试、练习、测验中使用的题目资源。

3

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4.4课堂学习行为

课堂学习行为分为（数据应符合附录A的规定）：

——学习轨迹行为：记录学习者的操作行为链（点击流），包括登录、退出、提交等对系统页面操作的行为；

——资源学习行为：记录学习者学习的资源以及对资源进行的操作，包括浏览、