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倍的问题
——用线段分析问题西师大版四年级数学上册
感觉数的大小老师有10元钱，你的是老师的2倍，你有多少元？老师：少你：多
老师有10元钱，你的是老师的2倍，你有多少元？你：多老师：少10×2=20（元）感觉数的大小
老师有10元钱，老师的是你的2倍，01你有多少元？02老师：多03你：少10÷2=5（元）04
倍的问题，
求大数可以用乘法，
求小的数可以用除法。
试一试
我吃的害虫是你的3倍我每天要吃165只害虫啄木鸟山雀
01你能用线段图表示它们吃害虫的只数吗？02想一想！
山雀啄木鸟吃165只是山雀吃的只数的3倍
165X3=495（只）01答：啄木鸟每天吃了495只害虫。02
我吃的害虫比你的3倍少45只我每天要吃165只害虫啄木鸟山雀是
山雀啄木鸟吃165只是山雀吃的只数的3倍少45只
现在谁能根据线段图列出一个综合算式呢？
165X3-45答：啄木鸟每天吃450只害虫。=495-45
=450（只）
01感受了两个事情的数字的大小03大一点的数可以用长一点的线段表示，小一点的数可以用短一点的线段表示02求大数可以用乘法，求小一点数的数可以用除法。倍的问题
王场小学三年级栽树66棵，四年级栽的棵数比三年级的2倍少10棵.四年级栽树多少棵？010102是02练习1：
三年级四年级66棵四年级是三年级的2倍少10棵根据图形列出算式:
AB答：四年级栽树多少棵。=132-10=122（棵）66X2-10
我们学校五年级栽树66棵，五年级栽的棵数是六年级的3倍.六年级栽树多少棵？练习2：
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