课题申报书：基础性转向背景下中职生核心技能的内涵框架与创新培养研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基础性转向背景下中职生核心技能的内涵框架与创新培养研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

目前，国内外针对中职生核心技能的研究正处于不断深入的阶段，但在基础性转向这一背景下，对中职生核心技能的内涵框架与创新培养的相关研究仍处于探索时期。

在已有的研究成果中，部分涉及到了中职生职业核心能力的内涵、培养途径等方面内容。例如，有学者提出职业核心能力涵盖了专业能力、社会能力和方法能力等维度，不过对于处在基础性转向背景下的中职生核心技能，其具体内涵和框架尚未有清晰明确的界定。并且现有研究往往缺乏系统性和针对性，多是从某个局部角度出发，未能全面深入地构建起与之适配的完整体系，难以满足当下教育发展及中职生培养的实际需求。

选题意义

在基础性转向背景下，深入研究中职生核心技能的内涵框架与创新培养具有重要的现实意义。

一方面，从社会经济发展角度来看，当今社会经济不断发展演变，对高素质技能人才的需求日益增长。通过明确中职生核心技能的内涵框架，并探索创新培养方式，有助于使中职生更好地契合社会岗位要求，切实提高他们的就业竞争力，从而为社会各行业输送高质量的技能型人才，助力社会经济的持续健康发展。

另一方面，着眼于中职教育本身，此项研究有利于推动中职教育教学改革。通过精准把握核心技能的内涵与培养方向，能够引导中职院校优化课程设置、改进教学方法等，全方位提高中职教育质量，进一步巩固中职教育在我国职业技术教育体系中的重要基石地位。

研究价值

本研究对中职生核心技能培养的价值体现在多个维度。

首先，有助于学生自我认知的正确形成。当中职生明晰核心技能的具体内容以及自身所需具备的能力时，能够更好地进行自我定位，了解自己的优势与不足，从而有针对性地提升自己，促进自身的全面发展，为未来的终身成就奠定坚实基础。

其次，对于提高中职生的创新能力意义重大。在掌握核心技能的基础上，学生能够更好地在实践中发挥创新思维，探索新的技术和方法，进而提升国家整体的竞争力。同时，创新能力的提升也有助于促进就业创新，让中职生在就业市场中更具优势，也能间接提高企业在吸纳人才后的效益产出。

最后，本研究能够为中职教育教学改革提供有力的理论支持和实践指导。通过构建内涵框架、探索创新培养路径，为中职院校开展教学活动、制定培养方案等提供科学的参考依据，推动中职教育朝着更加科学、高效的方向发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标

在基础性转向这一背景下，本研究旨在达成以下几个关键目标：

首先，明确中职生核心技能的内涵框架。通过深入分析当下社会经济发展、产业变革以及中职教育自身特点等多方面因素，梳理出中职生应当具备的核心技能具体涵盖哪些方面，为后续的培养工作奠定坚实的理论基础。例如，探究在数字化、智能化快速发展的当下，中职生除了传统的专业技能外，还需具备怎样的信息技术应用能力等，使其能更好地适应未来工作场景。

其次，探索创新培养中职生核心技能的有效途径和方法。鉴于传统培养模式在新形势下可能存在的局限性，积极寻求诸如优化课程体系、改进教学方法、加强实践教学等创新举措，让中职生核心技能的培养更具针对性和实效性。比如，借鉴国外先进的职业教育模式，结合我国国情，探索适合本土中职生的项目式学习、工学交替等培养路径。

再者，切实提高中职生的核心技能水平。关注学生个体的成长与发展，通过实施一系列科学合理的培养方案，帮助中职生将所学的知识与技能内化为自身的核心竞争力，使其在毕业后能够迅速适应岗位要求，并且在职业生涯中具备持续发展的能力。

最后，为社会培养高素质技能人才。中职教育作为我国职业技术教育体系的重要组成部分，肩负着为社会输送大量技能型人才的重任。本研究期望通过对中职生核心技能的内涵框架构建与创新培养，使培养出的中职生能够满足社会各行业日益增长的对高素质技能人才的需求，助力社会经济的持续健康发展。

研究内容

本研究的内容涵盖多个重要方面，具体如下：

一是中职生核心技能的内涵界定。深入剖析在基础性转向背景下，中职生核心技能所包含的具体要素，综合考虑职业素养、专业知识、实践能力以及创新思维等多维度内容，清晰界定其内涵，避免概念的模糊性。例如，分析随着新科技、新工艺不断涌现，中职生在不同专业领域（如机械制造、信息技术、服务行业等）应具备的核心技能有哪些新的变化与要求。

二是核心技能的框架构建。基于内涵界定，从多个层次和角度搭建起中职生核心技能的框架体系，明确各核心技能之间的相互关系以及它们在整个职业能力体系中的权重。比如，构建一个包含基础技能层（如沟通能力、团队协作能力等通用技能）、专业技能层（各专业领域特定的操作技能与知识）以及拓展技能层（创新能力、问题解决能力等适应未来发展的能力）的框架结构，使