2025年辽宁省海城市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库及答案详解(名师系列).docxVIP

2025年辽宁省海城市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库及答案详解(名师系列).docx

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2025年辽宁省海城市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、下列选项中,体现德育中榜样示范法的是()。

A.“桃李不言,下自成蹊”

B.“至今窥牧马,不敢过临洮”

C.“随风潜入夜,润物细无声”

D.“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”

【答案】:A

【解析】本题考查对德育方法中榜样示范法的理解,以及对各诗句含义的掌握,需要判断哪个选项体现了榜样示范法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。“桃李不言,下自成蹊”原意是桃树和李树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,便走成了一条小路。比喻为人品德高尚,诚实、正直,用不着自我宣言,就自然受到人们的尊重和敬仰。这体现了以高尚品德的人作为榜样,会对他人产生潜移默化的影响,符合榜样示范法的特点。“至今窥牧马,不敢过临洮”意思是到如今,胡人的牧马只敢偷偷张望,他们不敢轻易越过临洮。此句主要描述的是战争防守的情境,与德育中的榜样示范法无关。“随风潜入夜,润物细无声”描绘了春雨随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物的景象,常用来比喻潜移默化地影响,更多体现的是德育中的陶冶教育法,而非榜样示范法。“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”描写的是暮春时节长安城里一片迷蒙的动人春色,与德育方法没有关联。综上,体现德育中榜样示范法的是“桃李不言,下自成蹊”。

2、发文字号的顺序是()。

A.机关代号,年号,顺序号

B.机关代号,顺序号,年号

C.年号,机关代号,顺序号

D.年号,顺序号,机关代号

【答案】:A

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。正确顺序是机关代号在前,然后是年号,最后是顺序号。所以答案为机关代号,年号,顺序号。

3、依据《中华人民共和国农业法》,国家设立的农业技术推广机构应以农业技术试验示范基地为依托,承担公共所需关键性技术的推广与示范等公益性职责,为农民和农业生产经营组织提供()农业技术服务。

A.特级

B.普惠性

C.无偿

D.有偿

【答案】:C

【解析】依据《中华人民共和国农业法》相关规定,国家设立的农业技术推广机构承担的是公共所需关键性技术推广和示范等公益性职责,其目的是为农民和农业生产经营组织服务。公益性职责意味着提供的服务并非是为了盈利,所以应是无偿的。“特级”通常用于表示级别较高、具有特殊性质,但与农业技术推广机构公益性服务的性质不直接相关;“普惠性”强调受益范围的广泛性,不能确切体现服务是否收费的本质特征;“有偿”则与公益性职责相矛盾,因为公益性服务的核心就是不收取费用。因此正确答案为无偿。

4、某举人在光绪二十七年的日记中写道:“朝廷俯从和议,而输与洋夷金四百五十兆。山西起派八百万金,吾邑派十五万金。”材料中的“洋夷”指()。

A.英国殖民者

B.英法联军

C.八国联军

D.日本侵略者

【答案】:C

【解析】首先确定时间,光绪元年为1875年,光绪二十七年即1875+27-1=1901年。材料中提到朝廷和议并赔款四百五十兆(即4.5亿两白银),这符合《辛丑条约》的内容,《辛丑条约》是清政府在1901年与英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西等十一国签订的不平等条约,而这些国家组成的联军正是八国联军。因此材料中的“洋夷”指八国联军。英国殖民者指的是历史上英国对外进行殖民扩张和掠夺的势力,在19世纪中叶发动了鸦片战争等侵略战争,但与本题中描述的条约赔款情况不符。英法联军主要是在第二次鸦片战争期间对中国进行侵略的英法两国军队。第二次鸦片战争发生于1856-1860年,与本题时间及赔款数目均不相符。日本侵略者在近代对中国发动了甲午中日战争等侵略战争,甲午战争后签订的《马关条约》规定中国赔偿日本军费白银二亿两,与本题中赔款四百五十兆的内容不同。综上,答案是八国联军。

5、“种瓜得瓜,种豆得豆”体现了下列哪一观点?()

A.物质决定意识

B.从事物的整体大局出发,才能看清事物本质

C.事物内部特殊矛盾规定其特殊本质

D.事物既发展又相对稳定

【答案】:C

【解析】“种瓜得瓜,种豆得豆”体现了事物内部特殊矛盾规定其特殊本质。每一种事物都有其自身的特殊矛盾,这种特殊矛盾构成了事物区别于其他事物的特殊本质。瓜和豆各自具有不同的内部矛盾,所以种下瓜会得到瓜,种下豆会得到豆,它们的生长结果由其内部特殊矛盾决定。物质决定意识强调的是意识是对物质的反映,物质是第一性的,意识是第二性的,与“种瓜得瓜,种豆得豆”所体现的原理不同。从事物的整体大局出发才能看清事物本质,强调的是要用全面、系统的观点去看待问题,把握事物的整体和全貌,而题干主要体现的不是从整体大局看问题。事物既发展又相对稳定主要涉及到事物发展过程中的动态性和稳定

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