强化训练-广东省鹤山市7年级上册期中测试卷专项训练试题（含解析）.docxVIP

广东省鹤山市7年级上册期中测试卷专项训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题26分）

一、单选题（8小题，每小题2分，共计16分）

1、如图所示，正方体的展开图为（???????）

A． B．

C． D．

2、下列各数中，是负数的是（??????????）

A．－1 B．0 C．0.2 D．

3、整式的值（???????）．

A．与x、y、z的值都有关 B．只与x的值有关 C．只与x、y的值有关 D．与x、y、z的值都无关

4、若，，且的绝对值与相反数相等，则的值是（???????）

A． B． C．或 D．2或6

5、在解决数学实际问题时，常常用到数形结合思想，比如：的几何意义是数轴上表示数的点与表示数的点的距离，的几何意义是数轴上表示数的点与表示数2的点的距离．当取得最小值时，的取值范围是（???????）

A． B．或 C． D．

6、已知，当时，则的值是（???????）

A． B． C． D．

7、若，，且的绝对值与它的相反数相等，则的值是（???????）

A． B． C．或 D．2或6

8、小红解题时，将式子先变成再计算结果，则小红运用了（???????）．

A．加法的交换律和结合律 B．加法的交换律

C．加法的结合律 D．无法判断

二、多选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、若|a|=3，|b|=4，且ab＜0，则a与b的值是（）

A．a=3，b=4 B．a=3，b=-4 C．a=-3，b=4 D．a=-3，b=-4

2、下列合并同类项的运算结果中错误的是（）

A． B．

C． D．

3、将如图所示的图形剪去一个小正方形，使余下的部分恰好能折成一个正方体，下列编号为1、2、3、6的小正方形中能剪去的是（???????）

A．1 B．2 C．3 D．6

4、下面各式中去括号错误的是（）

A． B．

C． D．

5、下列各对数中，互为相反数的是（）

A．﹣3和|﹣3| B．（﹣2）2和﹣22 C．（﹣2）3和﹣23 D．（）2和﹣

第Ⅱ卷（非选择题74分）

三、填空题（7小题，每小题2分，共计14分）

1、如图，将一个半径为1个单位长度的圆片上的点A放在原点，并把圆片沿数轴滚动1周，点A到达点的位置，则点表示的数是_______；若起点A开始时是与—1重合的，则滚动2周后点表示的数是______．

2、是_____次______项式，最高次项的系数是______，常数项是__________，系数最小的项是______．

3、若|a﹣1|与|b﹣2|互为相反数，则a+b的值为___________．

4、A为数轴上表示﹣1的点，将点A沿数轴向右平移3个单位到点B，则点B所表示的数为______．

5、若，则的值为________.

6、数轴上A、B两点之间的距离为4，点A表示的数为，则B表示的数为______．

7、图形是用等长的木棒搭成的，请观察填表：

三角形个数

1

2

3

4

…

n

需木棒总数

3

5

…

当三角形的个数是n时，需木棒的总数是________．

四、解答题（6小题，每小题10分，共计60分）

1、（1）若（a﹣2）2+|b+3|＝0，则（a+b）2019＝．

（2）已知多项式（6x2+2ax﹣y+6）﹣（3bx2+2x+5y﹣1），若它的值与字母x的取值无关，求a、b的值；

（3）已知（a+b）2+|b﹣1|＝b﹣1，且|a+3b﹣3|＝5，求a﹣b的值．

2、已知关于x的多项式不含二次项和三次项．

（1）求出这个多项式；

（2）求当时代数式的值．

3、计算：

（1）（﹣4）×1.25×（﹣8）；

（2）（﹣2.4）；

（3）（﹣14）×（﹣100）×（﹣6）×0.01；

（4）915．

4、定义：若，则称?与?是关于?的平衡数.

与_________是关于的平衡数；

与________是关于的平衡数；（用含的代数式表示）

若,，判断与是否是关于的平衡数，并说明理由.

5、画出数轴，用数轴上的点表示下列各数，并用“”将它们连接起来：

．

6、阅读材料，探究规律，完成下列问题．

甲同学说：“我定义了一种新的运算，叫*（加乘）运算．“然后他写出了一些按照*（加乘）运算的运算法则进行运算的算式：；；；；；．乙同学看了这些算式后说：“我知道你定义的*（加乘）运算的运算法则了．”聪明的你也明白了吗？

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