强化训练四川省邛崃市7年级上册期末测试卷专题攻克试卷（详解版）.docxVIP

四川省邛崃市7年级上册期末测试卷专题攻克

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题10分）

一、单选题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、已知等式3a＝2b+5，则下列等式变形不正确的是（）

A．3a﹣5＝2b B．3a+1＝2b+6 C．a＝b+ D．3ac＝2bc+5

2、下列解方程去分母正确的是(??????????)

A．由，得2x﹣1＝3﹣3x

B．由，得2x﹣2﹣x＝﹣4

C．由，得2y-15=3y

D．由，得3(y+1)＝2y+6

3、计算的结果是（???????）

A． B． C． D．

4、如图，A，B，C，D是数轴上四个点，A点表示数为10，E点表示的数为，则数所对应的点在线段（???????）上．

A． B． C． D．

5、如图，BC=，D为AC的中点，DC=3cm，则AB的长是()

A．cm B．4cm C．cm D．5cm

二、多选题（5小题，每小题0分，共计0分）

1、已知如图，则下列叙述正确的有（）

A．点O不在直线AC上 B．图中共有5条线段

C．射线AB与射线BC是指同一条射线 D．直线AB与直线CA是指同一条直线

2、下列说法正确的是（）

A．直线AB和直线BA是同一条直线 B．射线AB和射线BA是两条射线

C．线段AB和线段BA是两条线段 D．直线AB和直线a可能是同一条直线

3、依据“双减”政策要求，初中学生书面作业每天完成时间不超过90分钟．某中学为了解学生作业管理情况，抽查了七年级（一）班全体同学某天完成作业时长情况，绘制出如图所示的频数直方图：（数据分成3组：，，）．则下列说法正确的是（???????）

A．该班有40名学生

B．该班学生当天完成作业时长在分钟的人数最多

C．该班学生当天完成作业时长在分钟的频数是5

D．该班学生当天完成作业时长在分钟的人数占全班人数的

4、我们知道，用字母表示的代数式是具有一般意义的，请仔细分析下列赋予实际意义的例子中正确的是（???????）

A．若葡萄的价格是3元/千克，则表示买a千克葡萄的金额

B．若a表示一个等边三角形的边长，则表示这个等边三角形的周长

C．若a表示一个正方体的棱长，则表示这个正方体的体积

D．若3和a分别表示一个两位数中的十位数字和个位数字，则表示这个两位数

5、下列调查中，适合用全面调查的是（???????）

A．调查黄河的水质情况 B．调查全国中学生的心理健康状况

C．调查某班级40名学生的视力情况 D．某客运公司检测10辆客运汽车的安全性能

第Ⅱ卷（非选择题90分）

三、填空题（5小题，每小题2分，共计10分）

1、如图，在的同侧，，点为的中点，若，则的最大值是_____．

2、如图，在数轴上有A、B两个动点，O为坐标原点．点A、B从图中所示位置同时向数轴的负方向运动，A点运动速度为每秒2个单位长度，B点运动速度为每秒3个单位长度，当运动___________秒时，点O恰好为线段AB中点．

3、如果，那么代数式的值是_____．

4、小明在一次比赛中做错了3道题，做对的占，他做对了()道题．

5、一组按规律排列的式子：，其中第7个式子是_______，第n个式子是_______（n为正整数）．

四、解答题（7小题，每小题10分，共计70分）

1、计算：

(1)；

(2)．

2、计算：

（1）??????????（2）

（3）（4）

3、计算

(1)

(2)

4、计算：+…+|﹣1|

5、计算：

（1）；

（2）．

6、解方程

7、解下列方程：

(1)?????????????????????????(2)

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

根据等式的性质逐个判断即可．

【详解】

解：A．∵3a＝2b+5，

∴等式两边都减去5，得3a﹣5＝2b，故本选项不符合题意；

B．∵3a＝2b+5，

∴等式两边都加1，得3a+1＝2b+6，故本选项不符合题意；

C．∵3a＝2b+5，

∴等式两边都除以3，得a＝b+，故本选项不符合题意；

D．∵3a＝2b+5，

∴等式两边都乘c，得3ac＝2bc+5c，故本选项符合题意；

故选：D．

【考点】

本题考查了等式的性质，能熟记等式的性质是解此题的关键，注意：等式的性质1：等式的两边都加（或减）同一个数或式子，等式仍成立；等式的性质2：等式的两边都乘同一个数或式子，等式