2025年甘肃省张掖市高台县住房和城乡建设局选聘事业编制人员考前自测高频考点模拟试题含答案详解.docxVIP

2025年甘肃省张掖市高台县住房和城乡建设局选聘事业编制人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、民国初年，政府动荡，中央政府失去对地方的有效控制。下列关于造成这种局面的原因的说法，错误的是（）。

A.武昌起义后各省宣布反清独立

B.民国初年中央政权内部斗争激烈

C.帝国主义列强加紧对中国的掠夺

D.民主共和观念冲击君主专制思想

【答案】：D

【解析】民国初年政府动荡、中央政府失去对地方有效控制，是多种因素共同作用的结果。首先，武昌起义后各省宣布反清独立，地方权力在短时间内发生巨大变化，许多省份自行其是，使得中央政府难以有效掌控地方局势，这对中央政府对地方的控制产生了严重的负面影响。其次，民国初年中央政权内部斗争激烈，各方政治势力争权夺利，分散了政府的精力和资源，无法形成统一有效的决策和行动来管理地方，导致地方管理出现真空和混乱，极大削弱了中央对地方的控制。再者，帝国主义列强加紧对中国的掠夺，他们通过各种不平等条约、经济侵略等手段，在中国划分势力范围，扶持地方军阀，破坏了中国的统一和稳定，使地方与中央的关系更加复杂和难以协调，进一步加剧了中央对地方控制的减弱。而民主共和观念冲击君主专制思想，这是历史的进步潮流，它主要在思想文化层面推动中国社会的变革，促使人们追求民主、自由和平等。这种观念的传播并没有直接导致中央政府失去对地方的有效控制，相反，它有利于推动政治体制的现代化和民主化进程，增强民众的国家意识和民族认同感，在一定程度上有助于国家的统一和稳定。所以民主共和观念冲击君主专制思想并非造成民国初年中央政府失去对地方有效控制的原因。

2、办公室管理作为行政流程的综合性管理，兼具政策性与协调性。办公室日常行政事务工作的优劣，对内直接关乎单位工作质量与工作效率，对外则影响着单位的形象和公信力。以下全部属于办公室日常事务的是（）。

A.公文处理，印章管理，信访工作

B.信息处理，公关工作，领导决策

C.综合协调，方案提供，会议工作

D.文书档案，信息准备，机要保密

【答案】：A

【解析】办公室管理具有政策性与协调性，其日常行政事务工作对内影响单位工作质量和效率，对外影响单位形象与公信力。我们需要判断各选项内容是否都属于办公室日常事务。公文处理是办公室对公文的撰写、收发、归档等工作，印章管理涉及印章的使用、保管等规范操作，信访工作负责处理群众来信来访，这三项均是办公室日常会开展的事务。信息处理属于办公室日常工作内容，但公关工作通常是专门的公关部门或专业人员进行的活动，领导决策是领导层面基于多方面因素做出的行为，并非办公室日常事务。综合协调、会议工作是办公室常见职能，但方案提供比较宽泛，有些方案制定可能是业务部门或专门团队的工作，不属于办公室普遍的日常事务常规内容。文书档案管理是办公室工作之一，信息准备也与办公室信息收集、整理相关，但机要保密工作虽然办公室会涉及一部分，但更多是机要部门的核心职能，不能完全等同于办公室日常事务。综上，全部属于办公室日常事务的是公文处理，印章管理，信访工作。

3、“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也”出自（）。

A.《左传》

B.《离骚》

C.《战国策》

D.《论语》

【答案】：D

【解析】本题考查对经典语句出处的了解。“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也”这句话表达了对于僭越行为的愤怒谴责。《论语》是孔子及其弟子的言行录，较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，此句正是出自《论语·八佾》。《左传》主要记载了东周前期二百五十四年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。《离骚》是战国时期楚国诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。《战国策》主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略。这三部著作中均未出现“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也”这句话。所以该句出自《论语》。

4、下列案例中，体现了行政领导主观能动性的是（）。

A.A市的领导在每次作决策前都要认真思考

B.B市的领导在分析问题时总是以事实为依据

C.C市的领导在作决策前，总是喜欢采纳群众的意见

D.D市的领导在选拔人才时总是选用自己的亲信

【答案】：A

【解析】主观能动性是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用，强调人的主动思考和积极作为。在作决策前认真思考，体现了领导者主动运用自身思维对各种情况进行分析、判断，发挥了主观能动性来做出更好的决策。以事实为依据分析问题主要体现的是尊重客观事实，遵循客观规律进行分析，重点在于客观性，而不是主观的主动作为。采纳群众意见是广泛收集外部信息来辅助决策，更多体现的是民主决策和对群众意见的重视，并非领导者自身主观上的主动思考和创造。选用自己的亲信这种做法不符合选拔人才的公平、公正原则，