2025年福建省邵武市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库含答案详解(黄金题型).docxVIP

2025年福建省邵武市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库含答案详解(黄金题型).docx

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2025年福建省邵武市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、关于“附件”的说法,正确的是()。

A.附件如有序号应使用阿拉伯数字标识

B.附件应该紧接着公文正文,不必另起一行

C.附件必须与公文正文一起装订

D.附件应在其右上角标识“附件”

【答案】:A

【解析】附件如有序号应使用阿拉伯数字标识,这一说法是正确的。附件应另起一行编排,并非紧接着公文正文不必另起一行;附件并不是必须与公文正文一起装订,如果不能一起装订,应在附件左上角第一行顶格标识公文的发文字号并在其后标识“附件”二字及附件顺序号;附件应在版记之前,与公文正文一起装订,“附件”二字及附件顺序号用3号黑体字顶格编排在版心左上角第一行,而不是在右上角标识“附件”。

2、我国社会主义法律适用的基本原则不包括()。

A.司法机关依法独立行使职权

B.公民在适用法律上一律平等

C.私人财产神圣不可侵犯,要保护个人权益

D.以事实为基础,以法律为准绳

【答案】:C

【解析】我国社会主义法律适用需遵循一定的基本原则。司法机关依法独立行使职权,这是保证司法公正、防止外部不当干预的重要原则,司法机关依照法律规定独立行使其职权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉,以确保法律的正确实施。公民在适用法律上一律平等,意味着任何公民都平等地享有法律规定的权利,平等地履行法律规定的义务,在法律面前没有特殊公民,任何违法行为都将受到平等的追究和制裁。以事实为根据,以法律为准绳,要求司法机关在处理案件时,必须以客观事实作为依据,不能主观臆断,同时严格按照法律的规定来适用法律,确保案件处理的公正性和合法性。而“私人财产神圣不可侵犯,要保护个人权益”并不是我国社会主义法律适用的基本原则。“私人财产神圣不可侵犯”是资本主义国家的法律理念,强调对私有财产的绝对保护。我国法律虽然保护合法的私有财产,但更强调公共利益和个人利益的平衡,不会片面强调私人财产神圣不可侵犯。我国法律适用的基本原则是从社会主义的本质和国家的整体利益出发制定的,更注重公平、公正、平等以及法律的正确实施。所以该题的答案是“私人财产神圣不可侵犯,要保护个人权益”。

3、“天道有常,不为尧存,不为桀亡”是儒家代表人物()提出的观点。

A.孔子

B.庄子

C.荀子

D.墨子

【答案】:C

【解析】此题为对名言与对应儒家代表人物关系的考查。“天道有常,不为尧存,不为桀亡”体现的是一种客观规律不以人的意志为转移的观点。孔子是儒家学派创始人,其思想核心为“仁”和“礼”,主张“为政以德”等,但这句话并非孔子观点。庄子是道家学派代表人物,强调顺应自然、追求精神自由等,与儒家观点及该名言无关。荀子是儒家代表人物之一,他提出“天行有常”的观点,认为大自然有其自身的运行规律,不会因为圣君尧而存在,也不会因为暴君桀而消亡,所以题干名言是荀子的观点。墨子是墨家学派创始人,主张“兼爱”“非攻”“尚贤”等,和该名言及儒家此观点没有关联。综上所述,正确答案所对应的人物是荀子。

4、根据管理的不同层次,可将管理活动划分为()。

A.公共管理和企业管理

B.目标管理、过程管理和结果管理

C.人本管理和非人本管理

D.宏观管理和微观管理

【答案】:D

【解析】依据公共领域和非公共领域的管理活动,可将管理分为公共管理和企业管理;依据对管理过程中不同环节的重视和运用情况,管理活动可分为目标管理、过程管理和结果管理;依据管理者对被管理者的态度,管理活动可分为人本管理和非人本管理;依据管理的不同层次,管理活动可分为宏观管理和微观管理。

5、的士高:迪斯科:disco()

A.初中:国中:middleschool

B.二胡:民乐:erhu

C.宾士:奔驰:Benz

D.出租汽车:计程车:taxi

【答案】:C

【解析】的士高、迪斯科、disco是对一种特定舞蹈的不同叫法;宾士、奔驰、Benz是对一种汽车品牌的不同叫法。所以得出相应结论。

6、“任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处历史条件所许可的范围”,这种看法是()

A.宿命论的观点

B.机械论的观点

C.历史循环论的观点

D.历史唯物主义的观点

【答案】:D

【解析】此看法强调英雄人物作用受历史条件限制,这符合历史唯物主义观点,即社会存在决定社会意识,人物活动受客观历史条件制约,它并非宿命论、机械论、历史循环论观点。

7、某大学生在学期期末考试中夹带纸条作弊,学校为教育其他学生,决定对该同学进行处分,应选用的文种是()。

A.通报

B.通知

C.通告

D.公告

【答案】:A

【解析】通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。学校处分作弊学生并以此教育其他学生,属于批评错误的范畴,选用通报文种合适。通知适用于发布、传达要求

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