5.3 平行线的性质（培优三阶练）（原卷版）人教版七年级下学期数学.pdfVIP

5.3平行线的性质

知识清单

1、平行线的性质

1）两直线平行，同位角相等；2）两直线平行，内错角相等；3）两直线平行，同旁内角互补.

注意：（1）“同位角相等、内错角相等”、“同旁内角互补”都是平行线的性质的一部分内容，切不可忽视前

提“两直线平行”．(2)从角的关系得到两直线平行，是平行线的判定；从平行线得到角相等或互补关系，

是平行线的性质．

2、两条平行线的距离：同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做这两条平行

线的距离．

注意：（1）求两条平行线的距离的方法是在一条直线上任找一点，向另一条直线作垂线，垂线段的长度就

是两条平行线的距离．(2)两条平行线的位置确定后，它们的距离就是个定值，不随垂线段的位置的改变而

改变，即平行线间的距离处处相等．

3.命题：判断一件事情的语句，叫做命题．

注意：（1）命题的结构：每个命题都由题设、结论两部分组成，题设是已知事项，结论是由已知事项推出

的事项.（2）命题的表达形式：“如果……，那么…….”，也可写成：“若……，则…….”

4.真命题与假命题：

真命题：题设成立结论一定成立的命题，叫做真命题.

假命题：题设成立而不能保证结论一定成立的命题，叫做假命题.

5.定理：定理是从真命题（公理或其他已被证明的定理）出发，经过推理证实得到的另一个真命题，定理也

可以作为继续推理的依据.

6.证明：在很多情况下，一个命题的正确性需要经过推理，才能作出判断，这个推理过程叫做证明.

注意：（1）证明中的每一步推理都要有根据，不能“想当然”，这些根据可以是已知条件，学过的定义、基本

事实、定理等.（2）判断一个命题是正确的，必须经过严格的证明；判断一个命题是假命题，只需列举一个

反例即可．

课后培优练

级练培优第一阶——基础过关练

1．（2022·湖南湘西·七年级期末）如图，平行线AB，CD被直线AE所截，∠1＝50°，则∠A的度数为（）

A．40°B．50°C．60°D．130°

22022··AB∥CD,A24,C28APC

．（海南七年级期末）如图，已知，则的度数为（）

A．52B．50C．48D．45

32022··ABCDEABFCDFG∠EFD

．（辽宁沈阳七年级期中）如图，∥，点是上一点，点是上点，平分，

且∠BEF＝100°，则∠EGF的度数是（）

A．30°B．35°C．40°D．100°

42022··M70N30

．（四川资阳七年级期末）如图，小明从处出发沿着北偏东方向行走至处，又沿北偏西

方向走至A处，此时需把方向调整到与出发时一致（即AB∥MN），则方向的调整应是（）

A．左转100°B．右转100°C．左转80°D．右转80°

52022··abcBEABM40，

．（山西临汾七年级期中）如图，木条、、通过、两处螺丝固定在一起，且

BEF77abcACDFMNAC

，将木条、木条、木条