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2025年西藏自治区阿里地区革吉县文化服务中心招考工作人员考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docx

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2025年西藏自治区阿里地区革吉县文化服务中心招考工作人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、小明前往商店购物,结账时商店多找给他50元,这50元属于()。

A.违约

B.侵权

C.欺诈

D.不当得利

【答案】:D

【解析】本题可根据违约、侵权、欺诈、不当得利的定义,结合题目描述来判断商店多找50元属于哪种情况。违约行为是指合同当事人违反合同义务的行为。违约需要存在合同关系,并且一方不履行或不当履行合同约定的义务。本题中仅描述了商店多找钱的情况,不存在合同义务的违反,所以这种情况不属于违约。侵权行为是指侵犯他人的人身财产或知识产权,依法应承担民事责任的违法行为。侵权通常涉及对他人合法权益的侵害,如侵犯他人的物权、人身权等。在本题中,商店多找钱并没有直接侵犯小明的某种法定权利,不构成侵权行为。欺诈是指故意告知对方虚假情况,或者故意隐瞒真实情况,诱使对方基于错误认识作出意思表示。题中并没有体现出商店存在故意欺骗小明的行为,多找钱可能是因疏忽导致,并非故意欺诈。不当得利是指没有合法根据,使他人受到损失而自己获得利益的事实。在本题中,小明拿到商店多找的50元,其获得这50元并没有合法的依据,同时商店因为多找钱而遭受了50元的损失,符合不当得利的构成要件。综上,商店多找的50元为不当得利。

2、下列哪种情形属于自愿失业()。

A.小王由于个人原因,申请由销售部门转到后勤部门

B.小李是一名会计人员,最近刚从广州搬到四川,暂时找不到工作

C.小熊是立鑫公司的一名美工,经常利用闲暇时间兼职调酒师

D.近期,由于钢铁行业的总需求降低,导致从事钢铁行业的小崔被公司解雇

【答案】:B

【解析】自愿失业是指工人由于不接受现行的工资或比现行工资稍低的工资而出现的自我意愿失业现象,主要包括摩擦性失业和结构性失业等类型。摩擦性失业是因为劳动者在正常流动过程中产生的失业,如换工作、换地区等寻找新工作期间的失业;结构性失业是由于经济结构变化等原因,劳动力的供给和需求不匹配导致的失业。由于个人原因从销售部门转到后勤部门,这是工作岗位的内部调整,并非失业状态。美工利用闲暇时间兼职调酒师,属于正常的兼职行为,不存在失业情况。因为钢铁行业总需求降低导致被公司解雇,这属于非自愿失业中的周期性失业,是由于经济周期波动,总需求不足引起的失业。从广州搬到四川暂时找不到工作,是劳动者在地区流动过程中出现的短期失业,符合摩擦性失业的定义,属于自愿失业的范畴。综上,答案是因从广州搬到四川暂时找不到工作这种情况属于自愿失业。

3、我国社会主义市场经济最本质的特征是()。

A.在市场经济中体现按劳分配原则

B.以公有制为主体的市场经济

C.充分发挥市场在经济中的调节作用

D.以全体人民共同富裕为发展目标

【答案】:B

【解析】我国社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,既具有市场经济的共性,又具有自己鲜明的特征。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,在市场经济中体现按劳分配原则只是社会主义市场经济分配制度方面的特点,并非最本质的特征。充分发挥市场在经济中的调节作用是市场经济的共性,无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济都强调发挥市场的调节作用,这不是社会主义市场经济最本质的特征。以全体人民共同富裕为发展目标是社会主义市场经济的根本目标,体现了社会主义的本质要求,但不是社会主义市场经济最本质的特征。以公有制为主体的市场经济是社会主义市场经济区别于资本主义市场经济的根本所在。公有制是社会主义经济制度的基础,坚持公有制的主体地位,是社会主义市场经济的基本标志,也是社会主义市场经济最本质的特征。所以,我国社会主义市场经济最本质的特征是以公有制为主体的市场经济。

4、大学生价值观教育的深入开展,除了需要相应的途径、行之有效的方法和策略外,还需要有大学精神的保障。大学精神是大学的灵魂与精髓所在,大学生价值观教育若得不到大学精神的支撑,无疑会变成无源之水、无本之木。本段文字的主旨是()。

A.对大学生的教育主要是大学精神教育

B.目前我国大学生缺乏大学精神

C.大学精神对大学生价值观教育有重要意义

D.要在大学生中深入开展大学精神教育

【答案】:C

【解析】文中从正反两方面表明“大学生价值观教育”离不开“大学精神”,也就是文段想要强调大学精神对大学生价值观教育具有重要意义。

5、心理学家亚当斯的公平理论认为,组织成员所获得报酬的绝对性与其积极性的高低()。

A.成反比

B.成正比

C.无直接必然联系

D.关系密切

【答案】:C

【解析】亚当斯的公平理论指出,人们不仅关心自己所得报酬的绝对量,更关心自己所得报酬的相对量。组织成员会将自己的投入与产出和他人进行比较,来判断是否公平,

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