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无标题;义务教育语文课程标准的修订，一;下面从四个方面作一个简要的介绍;01坚持语文课程对于“工具性与;坚持义务教育语文课程标准目标与;坚持在语文课程的实施中正确把握;坚持我国语文教育的优良传统，认;语文课程标准的修订，依据全教会;修订中要解决的主要问题有：加强;修订的大致情况如下：课程标准的;“总体目标与内容”和“学段目标;“优秀诗文背诵推荐篇目”，比“;0102结构体例与标题课程标准;加强社会主义核心价值体系在语文;语文课程是一门属于人文学科范畴;加强社会主义核心价值体系的教育;根据社会和教育事业发展的需要，;语文课程作为一门实践课程，必须;生活、学习和工作对于语文能力的;所谓“非连续文本”，是相对于以;现代学生不仅应该学会通过传统的;在自己的表达中，努力摆脱模式化;长久以来，教学大纲和课程标准都;语文课程是一门学习语言文字运用;强调课程的目标和内容须聚焦于“;在语文教学中，大家都注意到一些;语文课程是要让学生学会“运用”;根据千百年来的经验，以及广大语;课程标准还十分注重学生的语文积;在修订中，根据广大语文教师的意;在“课程目标”方面，有的部分原;针对语文教学中一些较突出的偏差;如，课程目标中关于“有感情地朗;关于汉字教育，是这一次修订工作;首先，提出汉字教育的新理念，要;在“附录”中新增两个字表：《识;小学、中学阶段是学生语文素养养;紧扣语文课程的核心任务——学习;弊病（2）注重对文本意蕴领会的;弊病（3）立足于语言、文字等学;认真抓好“读书”这一根本环节0;要重视培养学生广泛的阅读兴趣，;注重日常的积累指导学生用好积累;努力设计学生感兴趣的语文学习活;引导学生适时梳理学习的重点内容;坚持“三个维度目标的融合”“工;7、重视汉字教育在识字写字教学;在第一、第二学段，对学生的识字;课程标准要求小学阶段必须在写字;要用好“字表”。让学生在初级阶;义务教育语文课程标准在十年实验;在这新的起始点上，还应该清醒地;一次重大改革，遭遇种种复杂问题;我们不能指望在短时间内把语文课;谢谢
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