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2024年吉林省东辽县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

单项选择题（每题1分，共30题）

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫

答案：B

解析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人，他的著作《大教学论》探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。培根首次提出把教育学作为一门独立的学科；赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，提出了教学的教育性原则等；赞科夫提出了发展性教学理论。

2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威

答案：D

解析：传统教育派的代表人物是赫尔巴特，他强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；现代教育派的代表人物是杜威，他强调儿童中心、活动中心和经验中心。

3.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。

A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能

答案：A

解析：教育的经济功能主要体现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段；教育是科学知识再生产的手段；教育是发展科学的一个重要手段。

4.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。

A.国民教育制度B.学校教育制度

C.教育管理体制D.学校教育结构

答案：B

解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。国民教育制度是一个国家为实现其国民教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度的总和；教育管理体制是一个国家在一定的政治、经济和文化制度基础上建立起来的对教育事业进行组织管理的各项制度的总和；学校教育结构是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式。

5.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。

A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学

答案：A

解析：班级教学即班级授课制，是目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式。分组教学是按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学；复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式；个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。

6.“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”这句话出自（）。

A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》

答案：C

解析：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”出自《学记》，《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著。

7.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是（）。

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技能的方法；实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种教学方式。

8.一名小学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到。要对该生进行教育，应着重强化其（）。

A.道德情感B.道德意志C.道德行为D.道德认识

答案：B

解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。题干中小学生有改掉迟到缺点的决心，但因冬天怕冷不肯起床，不能克服困难，说明其道德意志薄弱，应着重强化其道德意志。道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验；道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现；道德认识是对道德行为准则及其执行意义的认识。

9.小学心理健康教育的总目标是（）。

A.提高学生的心理素质B.矫正学生的问题行为

C.发展学生的能力D.提高学生的成绩

答案：A

解析：小学心理健康教育的总目标是提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。矫正学生的问题行为是心理健康教育的具体目标之一；发展学生的能