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2024年江西省峡江县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

教育学部分

1.教育史上，“产婆术”的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.夸美纽斯

答案：A。苏格拉底以其“产婆术”而闻名，通过问答的方式引导学生自己得出结论。柏拉图是苏格拉底的学生，其代表作有《理想国》。亚里士多德是柏拉图的学生，强调教育要遵循自然。夸美纽斯是近代教育之父，著有《大教学论》。

2.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A。学科课程是按照学科逻辑体系来组织编排的课程，我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照不同学科知识来设置的，属于学科课程。活动课程强调以学生的活动为中心。综合课程是将两门或两门以上学科整合起来的课程。隐性课程是学校情境中以间接、内隐的方式呈现的课程。

3.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种教学方法。

4.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育。统一多方面的教育力量是为了形成教育合力。

5.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.普遍与特殊

B.共性与个性

C.一般与个别

D.宏观与微观

答案：A。教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。

6.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）。

A.中央

B.地方

C.社会力量

D.学生家长

答案：B。《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。所以我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是地方。

7.以下不属于我国教育目的基本精神的是（）。

A.培养社会主义事业的建设者和接班人

B.培养受教育者的独立性和创造精神日益受到重视

C.强调教育与生产劳动相结合

D.突出教育要为政治经济制度服务

答案：D。我国教育目的的基本精神包括：培养社会主义事业的建设者和接班人；要求学生在德智体美劳等方面全面发展；强调教育与生产劳动相结合；培养受教育者的独立性和创造精神日益受到重视。并没有突出教育要为政治经济制度服务这一点。

8.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

答案：A。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师可以是传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等多种角色。

9.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是教学的起始阶段，为理解教材奠定基础。巩固知识是教学过程的必要环节，有助于学生将所学知识长久保持。运用知识是教学过程的重要阶段，能检验学生对知识的掌握程度。

10.最早提出“教学具有教育性”的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

答案：B。赫尔巴特最早提出“教学具有教育性”的观点，他认为教学永远具有教育性，没有无教育的教学。夸美纽斯强调教育要遵循自然。杜威是实用主义教育学的代表人物，提出“教育即生活”等观点。凯洛夫主编的《教育学》对我国教育产生过很大影响。

11.学校教育制度简称学制，学制的建立，是（）教育的典型表征。

A.前制度化

B.制度化

C.非制度化

D.终身化

答案：B。制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，学制的建立是制度化教育的典型表征。前制度化教育没有形成正规的教育形式。非制度化教育强调打破学校围墙，倡导