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听课活动工作总结

听课活动工作总结1

在三月份的听评课活动中，经过小组成员之间的互相听评课，我们从刚开始上课时的怯生忐忑到此刻，每个人或多或少都有收获，都有提高。但与此同时，也暴露出很多共同的不足，需要我们去改善，去完善。

首先，课堂管理方面。一个教师仅有先管住了学生，才能把他们教好。一堂课你准备得再精彩，没人听都白搭。但此刻可能我们还是新手，缺少经验，顾可是来，所以我们可能一堂课下来，都是自我在讲，不管学生有没有在听，只管把自我的资料讲完，没有注意到学生的状态，或只关注到一部分学生，忽略了大部分学生，这样教学效果就达不到。

其次，没有充分使用态势语。态势语就是以体态、手势、表情、眼神等非语言因素传递信息的一种辅助形式。其实有时候很简单，只要面带微笑，让学生进入一个简便的课堂，就能有很好的收效，还有教师的眼神的交流很重要，要注视到所有学生，有时候可能我们会不自觉的就只看着前排的学生而忽视了后几排的学生。没有受到教师的注视，可能有些学生就会有些失落，或用吵闹的方式来引起注意。

最终，教学形式单一。都说教学形式要多样化才能引起学生的兴趣，但初为人师的我们，在课堂结构都没有吃透的情景下，很难变出各种花样让学生喜欢，但怎样丰富教学活动是一个需要我们时刻去思考的问题。有待我们在实践中慢慢探索。

虽然我们都存在很多不足，但我相信这些不足会驱使我们前进，向合格人民教师迈进。

听课活动工作总结2

我校上周开始认真开展了随堂听课活动，是我们大家一次学习、交流、取长补短的好机会。对我校教师不断提高教学水平，不断提高辅导学生的水平，起了很大的作用。以下我将对随堂听课活动作总结。

一、反映的亮点和值得发扬地地方：

1、多媒体的应用有所突破

2、老师的开场白也各有千秋。备课是教学的基本要求，备课的关键是对教材的解读。因此在解读教材上下功夫是每位老师必做的功课。在我们听课的过程中我发现几位老师备课都很充分，上课流程很流畅，老师的开场白也各有千秋，有的以小故事开头，也有的以复习昨天的知识点开始。总之，老师们的开场白就能将整个课堂气氛带动起来。

1、从总体上讲，被听课教师教学态度端正，认真负责，对工作充满热情。课前都作了充分准备，查阅了大量的教学参考资料。备课一丝不苟，刻苦钻研教材，合理安排教学内容，。讲课熟练流畅，条理清晰，层次分明，内容正确。大多数教师能脱稿讲授，把握课程中的重点难点，力求重点突出，难点讲透。讲课中较好地把握了教学进度，全部教师上课内容与教学进度安排表相符。有的教师能将理论与实际结合，加深学生对知识的理解和接受，教学效果比较好。

2、教学方法灵活多样。讲课中教师们能运用多种方法穿插讲授。既有理论知识传授，又有典型例题讲解；有提问也有学生上黑板演示，有的教师利用手势、动作配合教学内容，创设教学情景，与学生互动；有的教师采用启发式教学方法，引导学生用分析法、排除法等各种方法解题；有的教师通过典型个案的分析，提出一个个有针对性的问题让同学边听边想，引导学生思维，有效地调动了学生的学习积极性，有的课与学生互动较好，活跃了气氛，提高了教学效果。这点尤其在张老师课上表现较出色。学生与教师会话，学生提问教师作答，教师提问学生作答，其他学生也踊跃开口发言，活跃了课堂气氛，有利于提高教学和学习质量。

3、能注重教书育人。大多数教师在教学过程中既管教，又管导，能较好地驾驭课堂，管理课堂秩序。在传授知识的同时结合进行思想教育。

4、课程设计及课后小结比较认真。

总体上讲，在所有课中，大多数教师准备比较充分。教材也比较熟悉。还查找了（通过网络、报刊、新闻等）有关的资料、例子。语言表述流畅自然，这是值得发扬的。

二、不足和今后值得注意的方面

1、联系实际比较欠缺。少数青年教师只能按教材内容讲授，侧重于理论，联系实际缺乏，对教材的分析理解不够，不能很好地组织教材，加入生动实例，讲课较平淡，缺乏吸引力。还有个别教师备课不很充分，对教材钻研不够，内容不够熟悉，难点不能突破，讲课水平有待提高。

2、少数教师对课堂纪律管理不够。只注重把教学内容灌输给学生，至于学生是否在听或是否听懂不太关心，课堂纪律需要加强。

3、媒体应用还要加强。在现有基础上尽力做好课件和电子教案。

4、老师课堂随机处理突发事件的能力要加强。

听课活动工作总结3

一月份，我校开展了青年教师听评课活动。对于此次活动，学校领导高度重视，青年教师们积极参加。现将语文教研组听课评课活动总结如下：

一、值得肯定的地方

1．“读”中尽显语文魅力。

语文教学的核心是培养学生的语感。而读就是培养语感最积极有效的刺激。×教授指出：“抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。”本次活动中，大部分语文教师都能以读促悟，通过朗读来体会人物思想感情；或抓关键词句（重点词语）来反映人物或景物的特点，这点做得非常到位。×等老师在朗