原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《汉唐文化比较及影响：大学历史文化交流教案》
一、教案取材出处
《中国通史》——作者：吕思勉
《隋唐史》——作者：范文澜
《汉唐文化比较研究》——作者：李泽厚
《历史文化交流与比较》——作者：王守国
《中外文化交流史》——作者：钱乘旦
二、教案教学目标
了解汉唐时期的历史背景和特点。
比较汉唐两代的文化差异，探讨其对后世的影响。
培养学生跨文化比较的思维方式，提高历史文化交流能力。
提升学生对我国传统文化的认识，增强民族自豪感。
三、教学重点难点
教学重点
汉唐两代的历史背景、政治、经济、文化特点。
汉唐两代文化的异同及其对后世的影响。
教学难点
汉唐两代文化差异的比较分析。
文化交流对后世的影响的深入探讨。
如何运用跨文化比较的思维方式分析历史文化问题。
阶段
教学内容
教学目标
导入
介绍汉唐时期的历史背景和特点，激发学生学习兴趣。
了解汉唐时期的历史背景和特点，为后续学习打下基础。
主体
1.比较汉唐两代的政治、经济、文化特点；2.分析汉唐两代文化的异同及其对后世的影响。
1.比较汉唐两代的文化差异；2.探讨汉唐文化对后世的影响。
1.汉唐文化比较的启示；2.学生展示学习成果，教师点评。
1.提高学生的历史文化交流能力；2.培养学生的跨文化比较思维方式。
作业
1.搜集汉唐文化的相关资料，撰写一篇短文；2.分析某一汉唐文化现象对后世的影响。
1.培养学生的自主学习能力；2.提高学生的历史文化素养。
教案教学过程
环节一：导入
教师：同学们，大家好！今天我们来探讨一个有趣的话题——汉唐文化比较及影响。请大家闭上眼睛，想象一下汉唐时期的热闹景象，那时的都城长安是如何的繁华？那些流传至今的诗词、书法、绘画又是怎样的风貌？
教学互动：
提问：谁知道汉朝和唐朝的大致时间？
引导学生回顾已学知识，回答汉朝和唐朝的时期。
环节二：讲授汉唐时期的文化特点
教学方法：
采用案例分析法，结合历史图片和实物，引导学生理解汉唐文化的独特之处。
教师讲解内容：
汉朝：
政治：实行集权，设立郡县制，加强集权。
经济：丝绸之路的开通，促进东西方文化交流；铁器的广泛使用，提高农业生产力。
文化：儒家思想成为正统，汉赋、汉乐府兴起，司马相如、王充等文化名流涌现。
唐朝：
政治：实行科举制度，选拔人才；设立安西四镇，巩固边疆。
经济：农业、手工业、商业发达，对外贸易繁荣。
文化：唐诗、书法、绘画、音乐、舞蹈等艺术形式达到巅峰，涌现出李白、杜甫、颜真卿等文化名人。
环节三：汉唐文化比较
教学方法：
采用小组讨论法，引导学生自主发觉汉唐文化的异同点。
教师讲解内容：
政治：汉朝和唐朝都实行集权，但汉朝侧重于加强集权，唐朝则更注重选拔人才。
经济：两代都重视对外贸易，但汉朝以丝绸之路为主，唐朝则以海上丝绸之路为主。
文化：汉朝注重儒家思想，唐朝则更加开放，吸收了西域、印度等地的文化。
环节四：汉唐文化对后世的影响
教学方法：
采用角色扮演法，让学生体验不同历史时期的文化风貌。
教师讲解内容：
汉朝：儒家思想对后世的政治、文化、教育产生深远影响；汉字的演变、造纸术的发明等。
唐朝：唐诗、书法、绘画等艺术形式对后世产生巨大影响；科举制度的传承，对后世的选拔人才制度产生重要影响。
环节五：总结与作业
教学方法：
采用归纳总结法，引导学生对所学知识进行总结。
教师讲解内容：
汉唐文化是我国历史上的重要组成部分，对后世产生了深远影响。能够深入了解汉唐文化，传承和弘扬我国优秀传统文化。
阶段
教学内容
教学方法
教学目标
导入
激发学生学习兴趣，介绍汉唐时期的历史背景。
提问、引导学生回忆已学知识。
了解汉唐时期的历史背景和特点，为后续学习打下基础。
讲授汉唐时期的文化特点
采用案例分析法，结合历史图片和实物，引导学生理解汉唐文化的独特之处。
案例分析法。
了解汉唐两代的文化特点，培养学生的跨文化比较思维能力。
汉唐文化比较
采用小组讨论法，引导学生自主发觉汉唐文化的异同点。
小组讨论法。
比较汉唐两代文化的异同，培养学生的历史思维能力和团队协作能力。
汉唐文化对后世的影响
采用角色扮演法，让学生体验不同历史时期的文化风貌。
角色扮演法。
了解汉唐文化对后世的影响，培养学生的历史责任感。
采用归纳总结法，引导学生对所学知识进行总结。
归纳总结法。
七、教案作业设计
作业一：汉唐文化比较报告
学生分组，每组选择一个汉唐文化领域（如：政治、经济、文化、艺术等）进行深入研究。
每组收集相关资料，包括历史文献、图片、视频等。
小组成员共同撰写一份汉唐文化比较报告，内容包括：
汉唐两代在该领域的特点比较；
汉唐文化对该领域后世的影响；
报告结尾进行总结和展望。
作业二：汉唐文化主题演讲
学生选择一个自己感兴趣的话题，如：“汉唐时期的丝绸之路”、“唐朝的诗歌成就
文档评论（0）