2025年上海市普陀区高三下学期二模语文试卷（解析版）.docx

2025年上海市普陀区二模语文试卷

考生注意：

1.试卷满分为150分，其中阅读部分80分，写作部分70分，考试时间为150分钟。

2.学生答题全部做在答题纸上。

3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

一积累运用（10分）

1.按题目要求填空。

（1）辘辘远听，________。（杜牧《阿房宫赋》）

（2）________，夫孰异道而相安？（屈原《________》）。

（3）《蜀相》中，点明诗人寻访地点，描写郊外树木丰茂，营造庄严肃穆氛围的两句诗是“________，________”。

【答案】①.杳不知其所之也②.何方圜之能周兮③.离骚④.丞相祠堂何处寻⑤.锦官城外柏森森

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句、识记文学常识的能力。

易错字有：“杳”“圜”“骚”“祠”“锦”。

2.按题目要求选择。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

在长篇小说阅读中，仔细梳理人物之间错综复杂的关系能增进对作品的理解。资深读者建议，读书时应该，，，，，进而清晰构建起人物关系网络。

①分析书中具有相似性格特点或目标追求的角色间的联系?

②探寻不同阶层或背景的人物在故事发展中的交集与冲突?

③留意人物初次登场时与其他角色的互动场景及对话内容?

④将前期零散的人物关系线索整合，绘制全面的关系图谱?

⑤记录人物在关键事件中对其他角色所展现出的言行态度

A.①③④②⑤ B.⑤③②①④ C.②①③⑤④ D.③⑤①②④

（2）小普采用了以上读书建议阅读《红楼梦》，以下是他在书上旁批的笔记，其中不符合建议的一项是（）

A.这个“凤辣子”的穿着让人眼花缭乱，一看就知道是府中地位极高的人。

B.其实晴雯和黛玉从某种角度看是很像的，爱吃醋、易生气，都特别敏感。

C.宝玉挨打，宝钗关怀劝慰，黛玉哭得眼睛红肿，两人的表现挺有意思的。

D.刘姥姥一个乡村老妇，与王夫人这样的贵族交流，说话总是有点尴尬的。

【答案】（1）D（2）A

【解析】

【小问1详解】

本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

根据“进而清晰构建起人物关系网络”可知，此处要求将5个步骤按“梳理人物关系、构建关系网络”的阅读流程排序。

人物关系的起点是“初次登场”，这是读者接触人物互动的最直接场景。初次互动往往暗示人物身份、关系亲疏，是后续分析的基础，因此③为首句；

在“留意初次登场”后，需进一步记录“关键事件”中的互动，这些言行是人物关系的动态体现，这些是判断人物亲疏、立场的关键证据，所以⑤紧接③；

完成基础记录后，进入“分析”阶段，先分析“相似点”，因为同类角色的联系相对直观，符合从易到难的思维顺序，所以①紧接⑤；

在同类分析之后，进一步探讨“不同阶层或背景”的人物的交集，冲突或合作是推动关系网络复杂化的关键，符合认知深化的过程，所以②紧接①；

前四步收集、分析了零散信息，最终需通过“整合”形成完整网络，绘制图谱是可视化的总结，对应语境中“进而清晰构建”的结果，所以④是尾句。

故选D。

【小问2详解】

本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。

A.此批语仅描述王熙凤的外貌和地位推断，属于对单一人物的独立观察，未涉及人物间的互动、联系、冲突或关系整合等，与建议中“梳理人物关系”的核心无关。

B.分析晴雯和黛玉两人性格相似点，对应建议①“分析相似性格角色的联系”，符合要求。

C.记录宝玉挨打这一关键事件中宝钗和黛玉两人的言行态度，对应建议⑤“记录关键事件中的言行”，符合要求。

D.探寻刘姥姥和王夫人不同阶层人物的交集与冲突，对应建议②“不同阶层人物的交集”，符合要求。

故选A。

二阅读（70分）

（一）（17分）

阅读下文，完成各题。

【材料一】

机器能思想吗？

①哲学家笛卡尔曾断言机器即便能够输出语词，也不会具备和人类一样的思想。四百年后的今天，当DeepSeek等人工智能模型能够在几秒钟内便生成一首诗作时，我们不禁要问：倘若笛卡尔在世，他会不会收回自己当初的断言？在如今这个大多数人都搞不懂格律声韵的时代，你难道敢说会写诗的机器没有思想吗？

②正如阿兰·图灵在《计算机器与智能》中所指出的，如果只要写出些马马虎虎的诗，或如诗学外行那样对诗歌发表些粗浅见解，那对于算法越来越复杂的机器来说都并非难事。若要写出伟大杰作才算“人”，才算是在“思想”，那么绝大多数人类其实也没有思想，与机器无异。这样一来，他就把论证的责任推给了对方：如果我们承认写不出杰作的“庸人”也有生命和思想，那凭什么说一个能够创作诗歌的人工智能程序不是“生命”、“不在思想”？“庸人”与机器