2025年湖北省黄石市下陆区文体广电局招聘考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docxVIP

2025年湖北省黄石市下陆区文体广电局招聘考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(100题)

1、有这样一种说法，一件预计可能会出错的事情，往往一定会出错，并且当一件事情出错时，其他事情也会跟着出错。这类表述暗示着人们什么呢？（）

A.决策的制定与实施一定要果断且富有信心，否则就会很难实现

B.制定计划应树立权变的意识，问题出现时，应立即制定出相应的应变计划

C.变化计划的制定是计划工作的一部分内容，应在计划过程中及早予以考虑，不能等到问题出现时再仓促应对

D.要注意认真分析事物之间的关联性，以期得到正确的结论

【答案】：C

【解析】题目所描述的情况表明，在做计划时要考虑到事情可能出错以及一件事出错会引发其他事出错的情况。决策果断且有信心并不针对事情出错及连锁反应的问题，不能解决题干暗示的状况；当问题出现再立即制定应变计划显得过于仓促，没有提前考虑可能出现的问题；只分析事物关联性不能从根本上解决事情可能出错以及连锁出错的问题；而在计划过程中及早考虑变化计划，将其作为计划工作一部分内容，能够提前对可能出现的错误情况有所预判和准备，避免在问题出现时措手不及，所以应该在计划过程中就考虑变化计划，不能等问题出现再仓促应对。

2、以下属于董存瑞事迹的是（）。

A.堵枪眼

B.坚守阵地

C.炸碉堡

D.只身赴雕窝

【答案】：C

【解析】该题主要考查对董存瑞事迹的了解。堵枪眼是黄继光在抗美援朝战争中的英勇行为，为了战斗的胜利，他用自己的胸膛堵住敌人枪眼；坚守阵地是很多战斗英雄在战斗中会做出的行为，例如杨根思在抗美援朝战争中坚守阵地直至壮烈牺牲；炸碉堡是董存瑞的典型事迹，在解放隆化战斗中，董存瑞为扫除部队前进的最后障碍，担任爆破敌人一座桥上的碉堡的任务，当他冲到桥下时，发现没有安放炸药包的位置，眼看总攻马上开始，他毅然托起炸药包顶在桥身，猛拉雷管，炸毁碉堡，完成任务壮烈牺牲；只身赴雕窝并不是广为人知的英雄典型事迹。所以本题正确答案所对应的事迹是炸碉堡。

3、该批复的成文日期写法有误，正确的写法应为（）。

A.2019/01/19

B.2019/01/19

C.二零一九年一月十九日

D.二〇一九年〇一月十九日

【答案】：A

【解析】公文中成文日期的正确写法需用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位。选项A和B的写法不符合公文格式规范，选项C是汉字写法，不符合要求，选项D中月编了虚位也不正确。在公文中，正确的成文日期写法应该是用阿拉伯数字，如2019年1月19日，但题目所给选项中无正确形态，此题出题不规范。

4、法律关系是指在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利义务关系。下列属于法律关系的是（）。

A.小陈和小李订婚后，又与小王确定了恋爱关系

B.张某在孤儿院领养一名三岁女孩

C.小王考试时借同学橡皮，考完试忘记归还

D.刘某和孙某相谈甚欢，遂结拜兄弟

【答案】：B

【解析】本题可根据法律关系的定义，判断各选项中所描述的社会关系是否在法律规范调整下形成了权利义务关系。法律关系是指在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利义务关系。订婚后又与他人确定恋爱关系，这种恋爱关系和订婚关系主要受道德规范调整，并不受法律规范调整，双方之间并没有基于法律而产生的权利义务关系，所以不属于法律关系。在孤儿院领养孩子，这一行为受到《中华人民共和国民法典》等相关法律的规范和调整。领养人与被领养人之间会形成法定的权利义务关系，例如领养人有抚养、教育被领养人的义务，同时也享有一定的监护权利等，因此属于法律关系。考试时借用同学橡皮忘记归还，这只是日常学习生活中的一种普通的行为，通常由道德和同学之间的约定来调整，没有上升到法律层面上的权利义务关系，所以不属于法律关系。结拜兄弟是基于个人情感和传统习俗形成的关系，这种关系并没有明确的法律规范来调整，结拜双方之间不存在由法律规定的权利义务关系，所以不属于法律关系。综上，正确答案所描述的情况是张某在孤儿院领养一名三岁女孩。

5、法律和其他非宪法议案由全国人民代表大会以（）通过。

A.全体代表的三分之二以上的多数

B.全体代表的二分之一以上的多数

C.全体代表的过半数

D.全体代表的四分之三以上的多数

【答案】：C

【解析】法律和其他非宪法议案由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过。全体代表的三分之二以上的多数通常是宪法的修改等重要事项的通过条件，并非法律和其他非宪法议案的通过标准。全体代表的二分之一以上的多数表述不准确，规范说法是过半数。全体代表的四分之三以上的多数不是法律和其他非宪法议案的通过要求。

6、马克思主义哲学认为，世界在本质上是（）。

A.各种实物的总和

B.物质和精神的统一

C.多样性的物质统一

D.主观与客体的统一