基础强化广东省四会市中考数学真题分类(一次函数)汇编单元测评试题(解析版).docxVIP

基础强化广东省四会市中考数学真题分类(一次函数)汇编单元测评试题(解析版).docx

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广东省四会市中考数学真题分类(一次函数)汇编单元测评

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、关于一次函数y=﹣2x+1,下列说法不正确的是()

A.图象与y轴的交点坐标为(0,1) B.图象与x轴的交点坐标为(,0)

C.y随x的增大而增大 D.图象不经过第三象限

2、两个一次函数,,它们在同一坐标系中的图象可能是图中的(???????)

A. B. C. D.

3、已知函数关系式,当自变量x增加1时,函数值(???????)

A.增加1 B.减少1 C.增加2 D.减少2

4、若式子有意义,则一次函数的图象可能是(???????)

A. B.

C. D.

5、两个一次函数和在同一平面直角坐标系中的图象可能是()

A. B.C. D.

6、已知,甲、乙两地相距720米,甲从A地去B地,乙从B地去A地,图中分别表示甲、乙两人离B地的距离y(单位:米),下列说法正确的是(???????)

A.乙先走5分钟 B.甲的速度比乙的速度快

C.12分钟时,甲乙相距160米 D.甲比乙先到2分钟

7、对于函数y=﹣3x+1,下列结论正确的是()

A.它的图象必经过点(﹣1,3)

B.它的图象经过第一、二、三象限

C.当x>1时,y<0

D.y的值随x值的增大而增大

8、函数中自变量x的取值范围是(???????)

A.x≥2 B.x>﹣2 C.x≤2 D.x<2

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、在平面直角坐标系中,我们把横、纵坐标都是整数的点叫做整点,已知点,点是轴正半轴上的点,记内部(不包括边界)的整点个数为,当时,点的横坐标的取值范围是____.

2、已知,与成正比例,与成反比例,且当x=1时,y=-1,当x=3时,y=5,求y与x之间的函数关系式_______________.

3、以下函数中y是x的一次函数的有_________个.

①;②;③;④;⑤;⑥.

4、同一温度的华氏度数y(℉)与摄氏度数x(℃)之间的函数关系是y=x+32,如果某一温度的摄氏度数是25℃,那么它的华氏度数是_____℉.

5、若点在直线上,当时,,则这条直线的函数表达式是________.

6、函数中,自变量x的取值范围是_________

7、已知在一次函数的图象上有两点,则的大小关系是:_________

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、目前,全国各地都在积极开展新冠肺炎疫苗接种工作,某生物公司接到批量生产疫苗任务,要求5天内加工完成22万支疫苗,该公司安排甲,乙两车间共同完成加工任务,乙车间加工过程中停工一段时间维修设备,然后提高效率继续加工,直到与甲车间同时完成加工任务为止,设甲,乙两车间各自生产疫苗(万支)与甲车间加工时间(天)之间的关系如图1所示;未生产疫苗(万支)与甲车间加工时间(天)之间的关系如图2所示,请结合图象回答下列问题:

(1)甲车间每天生产疫苗______万支,______.

(2)求乙车间维修设备后生产疫苗数量(万支)与(天)之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围.

(3)若5.5万支疫苗恰好装满一辆货车,那么加工多少天装满第一辆货车?再加工多少天恰好装满第二辆货车?(直接写出答案即可).

2、某风景区内的公路如图1所示,景区内有免费的班车,从入口处出发,沿该公路开往草甸,途中停靠塔林(上下车时间忽略不计).第一班车上午8点发车,以后每隔10分钟有一班车从入口处发车.小聪周末到该风景区游玩,上午7:40到达入口处,因还没到班车发车时间,于是从景区入口处出发,沿该公路步行25分钟后到达塔林.离入口处的路程(米)与时间(分)的函数关系如图2所示.???

(1)求第一班车离入口处的路程(米)与时间(分)的函数表达式.

(2)求第一班车从人口处到达塔林所需的时间.

(3)小聪在塔林游玩40分钟后,想坐班车到草甸,则小聪最早能够坐上第几班车?如果他坐这班车到草甸,比他在塔林游玩结束后立即步行到草甸提早了几分钟?(假设每一班车速度均相同,小聪步行速度不变)

3、数学兴趣小组的同学们受《乌鸦喝水》故事的启发,在数学实验室中,利用带刻度的容器和匀速流水的水龙头进行数学实验.

(1)如图,有三种不同形状的容器,现向三种容器匀速注水,恰好注满时

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