基础强化云南省弥勒市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编同步训练试卷(含答案详解).docxVIP

基础强化云南省弥勒市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编同步训练试卷(含答案详解).docx

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云南省弥勒市中考数学真题分类(平行线的证明)汇编同步训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题16分)

一、单选题(8小题,每小题2分,共计16分)

1、如图,将△ABC纸片沿DE折叠,点A的对应点为A’,若∠B=60°,∠C=80°,则∠1+∠2等于(?????)

A.40° B.60° C.80° D.140°

2、如图,在△ABC中,∠ABC的平分线与△ABC的外角平分线相交于点D,,则∠D的度数是(???????)

A.44° B.24° C.22° D.20°

3、将一副三角板按如图所示的方式放置,,,,且点在上,点在上,AC∥EF,则的度数为(????????)

A. B. C. D.

4、如图,已知中,,若沿图中虚线剪去,则等于(???????)

A.90° B.135° C.270° D.315°

5、将一副三角尺按如图所示的方式摆放,则的大小为(???????)

A. B. C. D.

6、在△ABC中,∠A-∠C=∠B,那么△ABC是()

A.等边三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.直角三角形

7、下列命题正确的是???????()

A.三角形的外角大于它的内角

B.三角形的一个外角等于它的两个内角

C.三角形的一个内角小于与它不相邻的外角

D.三角形的外角和是180°

8、如图,将?ABCD沿对角线AC折叠,使点B落在B′处,若∠1=∠2=44°,则∠B为()

A.66° B.104° C.114° D.124°

第Ⅱ卷(非选择题84分)

二、填空题(7小题,每小题2分,共计14分)

1、请把以下说理过程补充完整:

如图,AB∥CD,∠C=∠D,如果∠1=∠2,那么∠E与∠C互为补角吗?说说你的理由.

解:因为∠1=∠2,

根据___________,

所以EF∥________.

又因为AB∥CD,

根据___________,

所以EF∥________.

根据____________,

所以∠E+________=_________°.

又因为∠C=∠D,

所以∠E+________=_________°,

所以∠E与∠C互为补角.

2、如图,将一副三角尺按图中所示位置摆放,点F在AC上,其中∠ACB=∠EFD=90°,∠ABC=60°,∠DEF=45°,AB∥DE,则∠AFD的大小为___________度.

3、下图是某工人加工的一个机器零件(数据如图),经过测量不符合标准.标准要求是:,且、、保持不变为了达到标准,工人在保持不变情况下,应将图中____(填“增大”或“减小”)_____度.

4、如图,如果∠A+_____=180°,那么AD//BC.

5、用反证法证明:“如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行”.第一步应假设:______.

6、如图,在中,,和的平分线交于点,得和的平分线交于点,得和的平分线交于点,得和的平分线交于点,得,则________度.

7、如图,在△ABC中,∠ACB=60°,∠BAC=75°,AD⊥BC于D,BE⊥AC于E,AD与BE交于H,则∠CHD=_____.

三、解答题(7小题,每小题10分,共计70分)

1、如图,已知∠1+∠2=180°,∠DEF=∠A,求证:∠ACB=∠DEB.

2、已知:如图AB⊥BC于B,CD⊥BC于C,∠1=∠2.求证:BE∥CF.

证明:∵AB⊥BC,CD⊥BC(已知)

∴∠ABC=90°,∠BCD=90°()

即∠1+∠3=90°,∠2+∠4=90°

又∵∠1=∠2()

∴=()

∴BE∥CF()

3、在①DE=BC,②,③AE=AC这三个条件中选择其中一个,补充在下面的问题中,并完成问题的解答.

问题:如图,AC平分,D是AC上的一点,.若______,求证:.

4、如图(1)所示的图形,像我们常见的学习用品——圆规.我们不妨把这样图形叫做“规形图”,那么在这一个简单的图形中,到底隐藏了哪些数学知识呢?下面就请你发挥你的聪明才智,解决以下问题:

(1)观察“规形图”,试探究∠BDC与∠A、∠B、∠C之间的关系,并说明理由;

(2)请你直接利用以上结论,解决以下三个问题:

①如图(2),把一块三角尺XYZ放置在△ABC上,使三角尺的两

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