2025年甘肃省合作市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库及完整答案详解一套.docxVIP

2025年甘肃省合作市事业单位招聘考试公共基础知识试题题库

第一部分单选题(80题)

1、我国实施“提低，扩中，调高，打非，保困”方针，推动收入分配向“橄榄型”方向发展的主要目的是为了促进（）。

A.生产力发展

B.效率的提高

C.社会的公平

D.内需的扩大

【答案】：C

【解析】“提低，扩中，调高，打非，保困”方针旨在调节收入分配格局，让收入分配朝着“橄榄型”发展，也就是使中等收入群体占比扩大，低收入和高收入群体占比相对缩小。这种收入分配调整主要是为了缩小收入差距，使得社会各个阶层之间的收入更加合理有序，减少收入分配不公平现象，充分体现了收入分配的公平性原则。而促进生产力发展主要涉及生产要素的合理配置、科技创新等多方面因素，并非这一方针的主要目的。效率的提高更侧重于经济活动中的投入产出比、资源利用效率等，与这一方针调节收入分配以促进公平的核心意图不同。扩大内需主要通过刺激消费、投资等手段来实现，和调节收入分配结构以追求公平的关联性不大。所以该方针主要目的是为了促进社会的公平。

2、下列选项中，不属于全国人民代表大会主要职权的是（）。

A.制定和修改基本法律

B.监督宪法的实施

C.对法律适用范围做出解释

D.选举国家机关组成人员

【答案】：C

【解析】全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，享有多项重要职权。制定和修改基本法律是其重要职权之一，基本法律涉及国家和社会生活某一方面最基本的问题，需由全国人民代表大会来制定和修改，以保障法律的权威性和稳定性。监督宪法的实施也是全国人民代表大会的重要职权，宪法是国家的根本大法，全国人民代表大会监督宪法实施，能确保宪法的尊严和权威，维护国家法制的统一。选举国家机关组成人员同样是全国人民代表大会的主要职权，通过民主选举的方式产生国家重要机关的组成人员，保障国家政权掌握在人民手中。而对法律适用范围做出解释并非全国人民代表大会的主要职权，此项职能通常由全国人民代表大会常务委员会行使。全国人民代表大会常务委员会可以对法律条文本身需要进一步明确界限或作补充规定的情况进行解释，以保证法律的准确适用。所以不属于全国人民代表大会主要职权的是对法律适用范围做出解释。

3、下列说法中，有误的一项是（）。

A.具体问题具体分析是唯物辩证的矛盾观的重要方法论

B.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心

C.唯物辩证法试图回答的问题是“世界的存在状态问题”的特点

D.实践的观点和发展的观点是唯物辩证法的两大总特征

【答案】：D

【解析】具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂，是唯物辩证的矛盾观的重要方法论，它要求人们在做事、想问题时，要根据事情的不同情况采取不同措施，不能一概而论。对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，是唯物辩证法的实质和核心。唯物辩证法试图回答的问题是“世界的存在状态问题”，即世界是联系的、发展的，还是孤立的、静止的。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两大总特征，而实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点。因此，说法有误的一项关于唯物辩证法总特征的表述，正确表述应该是联系和发展的观点。

4、在社会主义初级阶段，我国的一项基本经济制度是（）

A.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

B.以私营企业为主体，多种所有制经济共同发展

C.以集体所有制经济为主体，多种所有制经济共同发展

D.以全民所有制经济为主体，多种所有制经济共同发展

【答案】：A

【解析】在社会主义初级阶段，我国的基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。生产资料公有制是社会主义经济制度的基础，公有制经济在国民经济中占据主体地位，这是由我国社会主义性质决定的。多种所有制经济共同发展，有利于充分调动社会各方面的积极性，促进经济增长，增强综合国力，提高人民生活水平。所以我国基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，而非以私营企业、集体所有制经济、全民所有制经济为主体。

5、①处应填入的文种是（）。

A.请示

B.函

C.通知

D.报告

【答案】：B

【解析】要确定①处应填入的文种，需分析各文种的适用情况。请示适用于向上级请求指示、批准；函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项；通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文；报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。要准确判断此处应填的文种，需结合①处所在文本的具体语境。若文本是向不相隶属的单位请求事项，可能选函；若向上级请求指示或批准，选请示；若为传达要求下级执行或有关单位周知的事项，选通知；若向上级汇报工作等情况，则选报告。但因缺乏①处所在文本的具体内容，无法得出准确答案。

6、家庭美德是每个公民在家庭生