《组合（第3课时）》参考学案.docVIP

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§1.2.2组合（三）

【三维目标】

知识与技能：深刻理解组合的概念，能应用所学知识分析、解决简单的实际问题

过程与方法：通过对典型例题的分析，掌握解决问题的方法和策略，提高分析问题解决问题的能力

情感态度价值观：通过学习，明确组合是又一类特殊而重要的计数问题

【学习重点】根据组合要领分析简单的实际问题，提高分析问题的能力。

【学习难点】明确组合与排列的联系与区别，明确两类计数原理与排列组合的关系

【学法指导】本节是在学习分类加法计数原理与分步乘法计数原理的基础上，对组合知识的综合运用，因而学习本节内容时，首先要复习两类原理的相关知识，其次学习中加强对知识间的联系点和共同点的分析，强化知识的一般性和规律性，要注意总结方法，将常见问题模型化

【知识链接】

===.

组合数的性质①；②.

3.①从8名乒乓球选手中选出3名打团体赛，共有种不同的选法；

②平面内有12个点，任何3点不在同一条直线上，以每3点为顶点画一个三角形，一共可画出个；

③10名学生，7人扫地，3人推车，那么不同的分工方法有种；

④有10道试题，从中选答8道，共有种选法、又若其中6道必答，共有不同的种选法.

【学习过程】

A例1：一位教练的足球队共有17名初级学员，他们中以前没有一人参加过比赛．按照足球比赛规则，比赛时一个足球队的上场队员是11人．问：

(l)这位教练从这17名学员中可以形成多少种学员上场方案？

(2)如果在选出11名上场队员时，还要确定其中的守门员，那么教练员有多少种方式做这件事情？

C例2．在100件产品中，有98件合格品，2件次品．从这100件产品中任意抽出3件.

(1）有多少种不同的抽法？

(2）抽出的3件中恰好有1件是次品的抽法有多少种？

(3）抽出的3件中至少有1件是次品的抽法有多少种？

C变式：按下列条件，从12人中选出5人，有多少种不同选法？

（1）甲、乙、丙三人必须当选；（2）甲、乙、丙三人不能当选；

（3）甲必须当选，乙、丙不能当选；（4）甲、乙、丙三人只有一人当选；

（5）甲、乙、丙三人至多2人当选；（6）甲、乙、丙三人至少1人当选；

小结：至多至少问题常用分类或排除法

C例3．4名男生和6名女生组成至少有1个男生参加的三人社会实践活动小组，问组成方法共有多少种？

B例4.有13个队参加篮球赛，比赛时先分成两组，第一组7个队，第二组6个队.各组都进行单循环赛（即每队都要与本组其他各队比赛一场），然后由各组的前两名共4个队进行单循环赛决定冠、亚军，共需要比赛多少场？

C例5．（1）6本不同的书分给甲、乙、丙3同学，每人各得2本，有多少种不同的分法？

（2）从5个男生和4个女生中选出4名学生参加一次会议，要求至少有2名男生和1名女生参加，有多少种选法？