第8节　数列中的融合创新问题 高二数学下学期.pptxVIP

第六章数列第8节数列中的融合创新问题INNOVATIVEDESIGN

数列的融合创新问题往往以压轴题的位置出现于高考题中,以新定义、新性质和新构造的形式出现,有时与函数、不等式、集合等交汇命题,难度较大.

目录CONTENTS课时对点精练

题型一定义新数列?

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题型二定义数列的新性质例2(2025·郑州调研)已知数列{an}为有穷数列,且an∈N*,若数列{an}满足如下两个性质,则称数列{an}为m的k增数列: ①a1+a2+a3+…+an=m; ②对于1≤ij≤n,使得aiaj的正整数对(i,j)有k个. (1)写出所有4的1增数列; 解由题意得a1+a2+…+an=4, 且对于1≤ij≤4,使得aiaj的正整数对(i,j)有1个, 由于1+1+2=4或1+3=4,故所有4的1增数列有数列1,2,1和数列1,3.

(2)当n=5时,若存在m的6增数列,求m的最小值;解当n=5时,因为存在m的6增数列,即a1+a2+a3+a4+a5=m,且对于1≤ij5,使得aiaj的正整数对(i,j)有6个,所以数列{an}的各项中必有不同的项,所以m≥6且m∈N*.若m=6,满足要求的数列{an}中有四项为1,一项为2,所以k≤4,不符合题意,所以m6.

若m=7,满足要求的数列{an}中有三项为1,两项为2,此时数列为1,1,1,2,2,满足要求的正整数对(i,j)的分别为(1,4),(2,4),(3,4),(1,5),(2,5),(3,5),符合m的6增数列.因此,当n=5时,若存在m的6增数列,则m的最小值为7.

(3)若存在100的k增数列,求k的最大值.解若数列{an}中的每一项都相等,则k=0,若k≠0,则数列{an}中存在大于1的项,若首项a1≠1,将a1拆分成a1个1后k变大,所以此时k不是最大值,所以a1=1.当i=2,3,…,n时,若aiai+1,交换ai,ai+1的顺序后k变为k+1,所以此时k不是最大值,所以ai≤ai+1.若ai+1-ai?{0,1},则ai+1≥ai+2,所以将ai+1改为ai+1-1,并在数列首位前添加一项1,k的值变大,

所以此时k不是最大值,所以ai+1-ai∈{0,1}.若数列{an}中存在相邻的两项ai=2,ai+1≥3,设此时{an}中有t项为2,将ai+1改为2,并在数列首位前添加ai+1-2个1后,k的值至少变为k+1,所以此时k不是最大值,所以数列{an}的各项只能为1或2,所以数列{an}为1,1,…,1,2,2,…,2的形式.设其中有x项为1,有y项为2,因为存在100的k增数列,所以x+2y=100,所以k=xy=(100-2y)y=-2y2+100y=-2(y-25)2+1250,所以当且仅当x=50,y=25时,k取最大值,且k的最大值为1250.

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(3)已知{an}是各项均为正整数的数列,且{an}既具有P(2)性质,又具有P(3)性质,是否存在正整数N,k,使得aN,aN+1,aN+2,…,aN+k,…成等差数列.若存在,请加以证明;若不存在,说明理由.解因为数列{an}具有P(2)性质,又具有P(3)性质,所以存在M′,N′,使得aM′+p-aM′=2,aN′+q-aN′=3,其中p,q分别是满足上述关系式的最小的正整数,由性质P(2),P(3)的含义可得aM′+p+k-aM′+k=2,aN′+q+k-aN′+k=3,若M′N′,则取k=N′-M′,可得aN′+p-aN′=2,若M′N′,则取k=M′-N′,可得aM′+q-aM′=3,

记M=max{M′,N′},则对于aM,有aM+p-aM=2,aM+q-aM=3,显然p≠q,由性质P(2),P(3)的含义可得:aM+p+k-aM+k=2,aN+q+k-aN+k=3,所以aM+pq-aM=(aM+pq-aM+(q-1)p)+(aM+(q-1)p-aM+(q-2)p)+…+(aM+p-aM)=2qaM+pq-aM=(aM+pq-aM+(p-1)q)+(aM+(p-1)q-aM+(p-2)q)+…+(aM+q-aM)=3p,所以2q=3p,又p,q满足aM+p-aM=2,aM+q-aM=3的最小的正整数,所以q=3,p=2,aM+2-aM=2,aM+3-aM=3,所以aM+2+k-aM+k=2,aM+3+k-aM+k=3,

所以aM+2k=aM+2(k-1)+2=aM+2k,aM+3k=aM+3(k-1)+3=aM+3k,取N=M+3,所以,若k是偶数,则aN+k=aN+k,若k是奇数,则aN+k=aN+3+(k-3)=aN+3+(k-3)=aN+3+(k-3)=aN+k,所以aN+k=aN+k,所以aN