《组合（第2课时）》参考学案.docVIP

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§1.2.2组合（二）

【三维目标】

知识与技能：熟记组合数公式，掌握组合数的两个性质，能运用组合数公式及性质进行计算与证明

过程与方法：通过典型习题的训练，对组合数公式和性质的使用更加熟练

情感态度价值观：通过学习，培养运算能力及抽象思维能力

【学习重点】：运用组合数公式及性质进行计算与证明

【学习难点】：运用组合数公式及性质进行计算与证明

【学法指导】：熟记组合数公式及组合数的两个性质，一般情况下，第一个公式熟记侧重计算，第二个公式侧重于证明

【知识链接】：

1.下面的问题中属于组合的是（在括号内打√）

集合{0，1，2，3，4}的含两个元素的子集的个数是多少？……………（）

五个足球队进行单循环赛，共要比赛多少场？………（）

从1?9中取2个相加，有多少个不同的和？………（）

如果相减，有多少个不同的差？……………（）

某小组有9位同学，从中选出正副班长各一人，有多少种不同的选法？…（）

若从中选出2名代表参加一个会议，有多少种不同的选法？………………（）

2.=.0！=.

3.==、.

4.=；（2）=；（3）=；（4）=；

【学习过程】

A问题1：计算：（1）、、、、.

B问题2：证明下列恒等式：（1）；（2）

A问题3：小结：组合数的性质：①②

性质①常用来简化运算，性质②通常用来证明组合恒等式.

A问题4：、若，则x的值是.

B问题5：（1）计算：；（2）求证：＝++．

C问题6:解方程：（1）；（2）．

B问题7：求下列各题中的n的值.

(1)；(2)

小结：①注意约简，②用排列数和组合数公式将等式转化为n的一元方程解之.