2024届甘肃省白银市靖远县高三下学期联考生物试题含解析.docxVIP

2024届甘肃省白银市靖远县高三下学期联考生物试题含解析

一、选择题

1.下列关于细胞器的叙述，正确的是（）

A.线粒体和叶绿体都具有双层膜结构

B.高尔基体在动物细胞中与分泌蛋白的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关

C.核糖体由RNA和蛋白质构成，是蛋白质合成的场所

D.中心体与细胞的有丝分裂有关，存在于动物细胞和低等植物细胞中

解析：A项正确，线粒体和叶绿体都是具有双层膜结构的细胞器；B项正确，高尔基体在动物细胞中与分泌蛋白的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关；C项正确，核糖体由RNA和蛋白质构成，是蛋白质合成的场所；D项错误，中心体只存在于动物细胞中，与细胞的有丝分裂有关。

答案：ABC

2.下列关于遗传信息的传递过程的叙述，正确的是（）

A.DNA复制过程中，子链的合成方向是5→3

B.遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程

C.基因突变一定会导致生物性状的改变

D.遗传信息的传递遵循中心法则

解析：A项正确，DNA复制过程中，子链的合成方向是5→3；B项正确，遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程；C项错误，基因突变不一定会导致生物性状的改变，因为密码子具有简并性；D项正确，遗传信息的传递遵循中心法则。

答案：ABD

3.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）

A.生态系统中的生产者主要是指绿色植物

B.生态系统的能量流动具有单向性和非循环性

C.生态系统的物质循环具有全球性和循环性

D.生态系统的稳定性取决于生物多样性的高低

解析：A项正确，生态系统中的生产者主要是指绿色植物；B项正确，生态系统的能量流动具有单向性和非循环性；C项正确，生态系统的物质循环具有全球性和循环性；D项错误，生态系统的稳定性取决于生态系统的成分是否齐全和食物链的复杂程度。

答案：ABC

二、非选择题

4.（12分）阅读以下材料，回答相关问题。

材料一：某小组同学在探究酵母菌种群数量的变化实验中，设置了两个实验组，A组为有氧条件，B组为无氧条件。实验开始时，向两组中加入等量的酵母菌和葡萄糖溶液，定时取样，检测酵母菌种群数量。

材料二：以下是实验结束后，两组酵母菌种群数量变化曲线。

（1）分析曲线可知，两组酵母菌种群数量增长的先后顺序是______，原因是______。

解析：根据曲线可知，A组酵母菌种群数量先增长，然后趋于稳定；B组酵母菌种群数量先缓慢增长，然后迅速增加，最后下降。原因是A组为有氧条件，酵母菌进行有氧呼吸，产生能量较多，初期种群数量增长较快；随着种群数量的增加，底物消耗增加，种群数量趋于稳定。B组为无氧条件，酵母菌进行无氧呼吸，产生能量较少，初期种群数量增长较慢；随着种群数量的增加，底物消耗增加，无氧条件下的酵母菌种群数量迅速增加；当底物消耗殆尽时，种群数量下降。

答案：A组先增长，然后趋于稳定；B组先缓慢增长，然后迅速增加，最后下降。原因是A组为有氧条件，酵母菌进行有氧呼吸，产生能量较多，初期种群数量增长较快；B组为无氧条件，酵母菌进行无氧呼吸，产生能量较少，初期种群数量增长较慢。

（2）假设A组在时间为t时，种群数量为N，若保持该数量不变，需要补充的葡萄糖量为X，请用含N的代数式表示X。

解析：假设A组在时间为t时，种群数量为N，若保持该数量不变，需要补充的葡萄糖量为X。根据酵母菌有氧呼吸的反应式，可知1个酵母菌消耗1分子葡萄糖可以产生6分子CO2。因此，N个酵母菌消耗的葡萄糖量为N×1=N。所以，需要补充的葡萄糖量X=N。

答案：X=N

（3）为提高该实验的科学性，请提出一条改进措施。

解析：为提高实验的科学性，可以设置更多的实验组，如加入不同浓度的葡萄糖溶液，以研究酵母菌种群数量变化与葡萄糖浓度之间的关系。

答案：设置多个实验组，加入不同浓度的葡萄糖溶液。